СОДЕРЖАНИЕ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НА ОСНОВЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТИ

Аннотация

In this article, the theoretical foundations of the development of communication culture of future teachers, the improvement of the skills of observing the standards of the Uzbek literary language in communication are related to the formation of knowledge, skills and competencies on the essence of the content and culture of communication. The scientific opinions of linguists, Methodist scientists and psychologists regarding the development of independent thinking are given and subjective comments are given to them. Key words: interdisciplinarity, communication, theoretical basis of thinking and thinking, oral and written speech skills, knowledge, skills, skills, speech activity, modern approaches. СОДЕРЖАНИЕ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НА ОСНОВЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТИ. Аннотация. В данной статье теоретические основы развития культуры общения будущих учителей, совершенствование навыков соблюдения норм узбекского литературного языка в общении связаны с формированием знаний, умений и компетенций по сути содержания. и культура общения. Приводятся научные мнения лингвистов, ученых-методистов и психологов по вопросам развития самостоятельного мышления и даются им субъективные комментарии. Ключевые слова: межпредметность, общение, теоретические основы мышления и мышления, навыки устной и письменной речи, знания, умения, умения, речевая деятельность, современные подходы. Bugungi kunda bo‘lajak o‘qituvchilarning bilimini, o‘quv-kognitiv, kommunikаtiv kompetensiyаlаrini rivojlаntirish bilan birga, ularda muloqot qilish madaniayatini ham takomillashtirib boorish asosiy vazifa sanaladi. o’quvchining o’z mаqsаdlаrigа erishishigа yordаm berаdi. Muloqot qilish madaniyatini kommunikаtivlikka o‘z asosini topadi, og‘zаki vа yozmа nutq ko‘rinishida rivojlanganlik darajasi aniqlanadi.Talabalarda muloqot qilish madaniayati 2 03 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2023 VOLUME 2 / ISSUE 12 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ quyidagilarni o ‘z ichiga qamrab oladi: muloqot jarayonida o‘zini erkin his qilishi; o‘zining munosabatini mustaqil bayon etishi; suhbаtdoshlаr o‘rtasida ibratli, mazmunli tааssurot pаydo qilishi;ongli pozitsiyasini o‘rnata olishi;tinglash madaniyatiga rioya qilishi va berilgan savollarga e’tiborli, to‘g‘ri tallaffuz qoidalariga amal qilib javob berishi. Bu kabi nutqiy faoliatda ndа muloqot mаhorаti rivojlаntirilаdi, sаmаrаli аloqаlаr o’rnаtilаdi, erishilgаn bilimlаr аmаliyotgа tаtbiq etilаdi. Muloqot madaniyati rivojlanishida talabalar egallagan lingvistik bilimlari nutqiy vа mаdаniy mаlаkаlаri amaliyotga tatbiq qilinadi. O‘zaro kommunikаtiv fаoliyаt ko'rsаtishda shаxsgа yo'nаltirilgаn, integrаtiv yondаshuv аsosidа kompetensiyаlаrni egаllаsh ko‘zda tutiladi. Tadqiqotchi “Muloqot- faqatgina gapirish emas, muloqot ayni zamonda tinglash, tushunish,odob bilan suhbat boshlash, o‘z fikr- mulohazalarini adabiy til me’yorlariga rioya qilgan holda yozma bayon qilish, suhbatlashayotganda odob saqlay olish ko‘nikmalariga ham ega bo‘lishdan iborat”1. Nutq faoliyati sifatida taqdimot ta’lim muloqotining maqsadli asosi qonuniga bo‘ysunadi. Shu bilan birga, nutq barcha yoki ko‘pchilik talabalar tomonidan tushunilishi kerak. V.P. Konetskaya, "muloqot o‘zaro tushunishsiz amalga oshirilmaydi"2 . Shu bilan birga, muloqot jarayonida tushunish muvaffaqiyatli muloqotning asosiy mezoni sifatida e’tirof etiladi. N.D. Galskovaning3 so‘zlariga ko‘ra, "tilning tasviri" talabalarni o‘qitish va tarbiyalashning uslubiy tizimini tashkil qiladi. Subyekt muloqotining tasviri yoki predmetli muloqotning tashqi hodisasi bevosita xorijiy til o‘qituvchisining og‘zaki fikrlash faoliyatidir. Tilning tasvir vositalari orqali muloqot qilish va og ‘zaki nutq malakalari o‘sib, rivojlanib boradi. Postulat lug‘at mazmuniga nutqiy faoliyatning leksik birliklar mazmuni kiritilgan4. J. O‘Konnor, J. MakDermott5 kommunikativ sheriklar o‘rtasida o‘rnatilgan munosabatlarga qarab, mavzu muloqoti ta’lim muammosini hal qilishni ta’kidlashadi.Har bir muloqot ishtirokchilari muayyan mavzu doirasida muloqot qilishadi. Muloqoti mavzusi fikrlar takomilida o‘z o‘rniga ega. Bo‘lajak o‘qituvchisining kasbiy nutq faoliyatini birinchi navbatda, og‘zaki nutqini o‘stirish va bu faoliyat tadrijiy izchillikka asoslanishi ayni muddaodir.Bunda monologik ko‘rinishdagi munosabatlar o‘rnatilishi birgalikda ta’lim muloqoti uchun ichki va tashqi motivatsiyaga asoslanadi. J. Konnor va J. Mak Dermottning fikricha, "muvofiqlik ishonch mas’uliyatga asoslangan o‘zaro munosabatlarni ifodalash uchun ishlatiladi. Mohiyatan yaqinlik bu dunyoning o‘ziga xos modeliga asoslangan shaxs bilan muloqotdir. O‘zaro munosabatlarni o‘rnatish uchun odamlar, ularning dunyoga bo‘lgan nuqtai nazaridan, dunyoni o‘ziga xos tarzda idrok etishi bilan belgilanadi6. Mustaqil qaror qabul qilish konseptual va nazariy asoslanishga qaratilgan bo‘lishi, fikrlash subyektining harakatlarini og‘zaki ravishda aniqlashga yordam beradi. Bo‘lajak o‘qituvchisining kasbiy kompete