ТАЛАБАЛАРДА ПЕДАГОГИК МАҲОРАТ ВА КЎНИКМАЛАРНИ ШАКЛЛАНТИРИШ

Аннотация

The present article has considered the issues of formation of motor skills of students of the faculty of physical education of the University of physical education and sports and the higher pedagogical school in the process of training in gymnastics. Keywords. Students of the specialty stage, professional and pedagogical skills, movement training, movement skills, learning process, training sessions, control, step-by-step, control tests. ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И НАВЫКОВ У СТУДЕНТОВ Аннотация. В представленной статье рассматриваются вопросы формирования двигательных навыков в процессе занятий гимнастикой студентов факультета физического воспитания Университета физической культуры и спорта и Высшего педагогического училища. Ключевые слова. Студенты этапа специализации, профессионально- педагогические навыки, двигательная подготовка, двигательные навыки, учебный процесс, учебная деятельность, контроль, градация, контрольные испытания. Долзарблиги. Жисмоний тарбия ўқув юртлари ва педагогика олий ўқув юрти жисмоний тарбия факультетларида “Гимнастика” фани бўйича таълим жараёни ушбу фан бўйича педагогларни тайёрлашга йўналтирилган. Ўқитувчи фан назариясини билиши, амалий кўникмаларга эга бўлиши ва ўз билим ва маҳоратини бошқаларга бера олиши керак. Шу билан бирга, касбий-педагогик кўникма ва маҳоратни шакллантириш таълим жараёнининг энг муҳим томони ҳисобланади. Таълим санъатига эга бўлиб, талабалар барча дастурий материалларни ўрганишга бошқа назар билан қарайдилар. Ўқув машғулотларда улар катта қизиқиш, фаолликни намоён этадилар, билим ва кўникмаларни ҳаётий зарурлигига ишонч ҳосил қилиб, уларни эгаллашга астойдил киришадилар. Демак, ўқув 4 25 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2023 VOLUME 2 / ISSUE 12 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ машғулотларида касбий-педагогик билим ва кўникмаларни шакллантирилиши “Гимнастика” босқичи бўйича ўқув жараёнлар самарадорлигини оширади (3,4,5,7). Тадқиқотнинг мақсади: “Гимнастика” курси бўйича ихтисослашган талабаларни ўқув ва ўқув машғулот дарсларида касбий-педагогик билим ва кўникмаларни шаклланиш босқичларини очиб бериш. Тадқиқотнинг вазифаси: асосий гимнастика машқларига ўргатиш ва такомиллаштириш кетма-кетлигини тажрибаларда асослаш. Тадқиқотни ташкил этиш: дастлабки ва тажриба тадқиқотлари ЎзДЖТСУ “Гимнастика” ихтисослиги, 1-4-босқич талабалари билан академик ва “Спорт-педагогик маҳоратни ошириш – СПМО” босқичи ўқув-машғулот жараёнларида ўтказилди. Тадқиқот натижалари: ўтказилган тадқиқот маълумотларига мувофиқ кўникмаларни шакллантириш олий ўқув юртидаги бутун таълим даври давомида амалга оширилади. Кўрсатилишича, касбий-педагогик билим ва кўникмалар амалий ва услубий машғулотларда ҳамда педагогик ва ташкилий амалиёт даврида шаклланади ва такомиллашади (4,7). I-босқич Билим ва кўникмалар ҳажми:Ўқув машғулотлар ва мустақил ишда ҳар бир талаба қуйидагиларни билиши керак: - биринчи ва иккинчи ўқув йилларида дастур доирасидаги барча машқларни номланиши; - биринчи ва иккинчи ўқув йилларида дастур доирасидаги машқларни бажаришда ўқувчиларга жисмоний ёрдам кўрсатиши ва эҳтиётлашиши; - турли машқларни бажаришда ўз ўртоқлари томонидан йўл қўйилган техник хатоларни вақтида пайқаши. Санаб ўтилган билим ва кўникмаларни шакллантириш бир вақтнинг ўзида дастур матеиалларини ўрганиш билан барча амалий машғулотларда амалга оширилади. Машғулотларни амалиётда қабул қилинган, материалларини соддадан мураккабгача ўрганиш услубий кетма-кетликда ўтказилиши мувофиқ равишда кўрсатилган билим ва кўникмаларни (уларнинг барчаси бир вақтда шаклланади) аввал содда, сўнг анча мураккаб машқларда шакллантириш кетма-кетлигини таъминлайди. Бироқ уларни ҳар бирини форматлаш услубияти ҳилма-ҳил. а. Атамаларни қўллаш кўникмаси:билим ва кўникмаларни шакллантиришга киришишдан олдин атамалардан фойдаланиш ва талабаларга ушбу соҳа бўйича билимлар бериш лозим. Бунинг учун ҳар бир машғулотда ўқитувчи турли машқларни тушинтириш билан уларни (гимнастика атамаси бўйича) аниқ номлаши керак. Айтганча, иккинчи семестр ўртасигача (одатда атама бўйича назарий дарслар ўтказилаётган пайтда) ўқитувчиларда ушбу билимларни талабаларга бериш учун бошқа йўл йўқ. б. Эҳтиётлаш ва ёрдам кўрсатиш кўникмалари: эҳтиётлаш ва ёрдам кўрсатиш бўйича билим ва кўникмаларини шакллантиришни биринчи амалий машғулотлардаёқ бошлаш лозим.Бу албатта кўплаб тушунчаларга кўра белгиланади, ҳусусан, талабаларни нафақат оддий эҳтиётлашга, балки уни тўғри ва ишончли амалга оширишга ўргатиш керак. Эҳтиётлаш кўникмалари айниқса мустахкам бўлиши лозим. Бунинг учун, табиийки, кўп вақт талаб қилинади. Мувофиқки, эҳтиётлаш ва ёрдам кўрсатиш бўйича ўқув амалиёт бир 4 26 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2023 VOLUME 2 / ISSUE 12 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ вақтнинг ўзида иккита вазифани ҳал этилишини таъминлайди: Эҳтиётлаш ва ёрдам кўрсатиш кўникмаларини шакллантириш ҳамда анча қисқа вақт ичида машқлар техникасини ўзлаштириш. Мана шунинг учун эҳтиётлаш ва ёрдам кў