Современные технологии обучения русскому языку как средство повышения качества образования

Аннотация

В данной статье рассматривается использование нескольких современных технологий на уроках русского языка и их роль в качестве обучения. Ключевые слова: инновационные методы, диаграмма Венна, независимое мышление, cинквейн, «круги по воде». RUS TILINI O‘QITISHNING ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALARI - TA’LIM SIFATINI OSHIRISH VOSITASI Annotatsiya Ushbu maqolada rus tili darslarida bir nechta zamonaviy texnologiyalardan foydalanish va ularning o'qitishdagi o'rni ko'rib chiqiladi. Tayanch so'zlar: innovatsion usullar, Venn diagrammasi, mustaqil fikrlash, sinxronlash, «suv ustidagi doiralar». MODERN TECHNOLOGIES FOR TEACHING THE RUSSIAN LANGUAGE AS A MEANS OF IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION Annotation The article examines the use of several modern technologies in Russian language lessons and their role in the quality of teaching. Keywords: innovative methods, Venn diagram, independent thinking, sinkwine, water circle, independent thinking. Качество образования – это одна из основных проблем как современной, так и высшей школы. Это процесс постоянного совершенствования. Качество знаний – это целостная совокупность, характеризующая результат учебно-познавательной деятельности учащихся: полнота, глубина, оперативность, гибкость, конкретность, обобщённость, систематичность, осознанность, прочность. Это то, что требует постоянной работы, совершенствуясь, чтобы успевать идти «в ногу со временем». [1]. В современных условиях необходимо владеть современными образовательными технологиями и методиками. Теперь образование все более ориентируется на создание таких технологий и способов влияния на личность, в которых обеспечивается баланс между социальными и индивидуальными потребностями, и, которые, запуская механизм саморазвития (самосовершенствования, самообразования), обеспечивают готовность личности к реализации собственной индивидуальности и изменениям общества [2]. В целях реализации поставленной задачи, необходимо использовать на занятиях русского языка современные инновационные методы и технологии. Применение данных технологий на занятиях русского языка обеспечит положительное усвоение новой темы. Инновационные методы позволяют студентам взаимодействовать друг с другом, устанавливают независимое общение посредством мыслей, рассуждений, активности. Отличие этих методов от традиционных в обучении состоит в том, что инновационные методы позволяют студенту мыслить свободно и независимо[3]. В обучении нужно использовать инновационные методы и технологии для повышения эффективности [4]. В группу инновационных методов, широко используемых на уроках русского языка, входят «Диаграмма Венна», «Синквейн», «Круги по воде», «Толстые и тонкие вопросы» также и другие технологии. Один из инновационных методов, который можно использовать в образовании - это диаграмма Венна, названная в честь разработавшего её английского учёного Джона Венна. Этот метод помогает студентам для анализа, синтеза и сравнения концепций и процессов. Эту диаграмму можно использовать для сравнения нескольких грамматических терминов. Например, для сравнения сильной и слабой позиций гласных можно использовать диаграмму Венна. Студенты могут использовать диаграмму Венна при изучении грамматических тем, чтобы сравнить правила, приведённые в двух разных книгах, и сделать окончательный независимый вывод. Также будет эффективным, если использовать на занятиях синквейн. Синквейн является одним из методов критического мышления, который активирует умственную деятельность студентов через чтение и письмо. Написание синквейна — это свободное творчество, которое требует от студентов найти и выделить в изучаемой теме наиболее существенные элементы, проанализировать их, сделать выводы и коротко сформулировать, основываясь на основных принципах написания стихотворения. Пример составления синквейна Звук Глухой, звонкий Звучит, слышится, произносится Помогает общению людей Шум Функция источника информации в педагогической деятельности преподавателя, использующего этот метод, несколько снижается, а возрастут функции управления и контроля деятельности студентов [5]. Также на занятиях можно использовать приём «Круги по воде». Ключевое слово-это изучаемое понятие, явление. Оно записывается в столбик и на каждую букву подбираются определённые правила по изучаемой теме. С - синтагматика-это один из двух аспектов изучения системы языка, противопоставленный парадигматике. И - изменения звуков, которые возникают под воздействием соседних звуков называются позиционными изменениями. Н – носовая полость, твёрдое нёбо, зубы относятся к пассивным органам Т- турбулетный источник возникает при сужении речевого аппарата в каком - либо его месте. Так образуются щелевые согласные. А- анализ особых (синтагматических) отношений между знаками языковыми, возникающих между последовательно расположенными единицами языка при их непосредственном сочетании друг с другом в реальном потоке речи или в тексте. Г- гласные звуки характеризуются звучностью, которая образуется вибрацией голосовых связок и отсутствием