ОСОБЕННОСТИ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ В ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЦИОНАЛЬНЫХ ГРУППАХ

Аннотация

The traditional education system lags somewhat behind the needs of today's society. The concept of modern education has defined the goal of the teacher's professional activity - to form students' ability to successfully socialize in society, actively adapt to the labor market. The consequence of this is the development of innovative technologies in teaching. Innovative methods are characterized by a new style of organization of educational and cognitive activity of students. This article will attempt to characterize the features of innovative methods in teaching Russian in national groups. Keywords: Russian language, educational and cognitive activity, modern methods, national school, features. На сегодняшний день преподавание русского языка в Узбекистане переживает, как и все другие сферы общественной жизни, период решительной и коренной перестройки. Это обзор целей, задач, методов, материалов. Новое время, новые условия потребовали пересмотра как общей методики, так и конкретных методов и приемов обучения иностранным языкам, в том числе русскому. Все это говорит в пользу идеи о необходимости особого, более вдумчивого подхода к проблемам преподавания русского языка. Основной задачей преподавания русского языка в Узбекистане в настоящее время является обучение языку как реальному и полноценному средству общения, подготовка гармонично развитого поколения, обладающего соответствующими личностными качествами. Изучение русского языка способствует формированию гармоничной современной языковой личности, расширению возможностей реализации своих способностей как в нашей республике, так и в мире в целом. В настоящее время актуальность русского языка как иностранного обусловлена необходимостью налаживания международного сотрудничества. Кроме того, русский язык является средством популяризации гуманистических, духовных ценностей через произведения русской классики [8, 122]. «Современный этап в методике преподавания РКИ можно охарактеризовать такими словами, как инновация, развитие, движение вперед» [7]. Данное определение приводит к мысли о том, что в обучении в настоящее время появляются инновации и продуктивные изменения, новые методы и технологии, которые могут способствовать повышению эффективности проведения занятий, получения знаний, а также способов оценки их результатов. Если говорить об инновациях в технологиях обучения, то, прежде всего, необходимо также привести определение, объясняющее, что именно входит в данное понятие. По словам В.Г. Колосова, «инновационные технологии – набор методов, средств и мероприятий, обеспечивающих инновационную деятельность» [2, 15]. Под термином «инновационные технологии в профессиональном образовании» понимаются «технологии, ориентированные на формирование системного творческого технического мышления учащихся и их способности генерировать нестандартные технические идеи при решении творческих производственных задач» [6]. Среди всего многообразия технологий можно выделить следующие: – обучение в сотрудничестве; – проектные технологии (метод проектов); – тандем-метод; – технология case study; – технология «эдьютейнмент», – дистанционное обучение; – компьютерные технологии обучения; – игровые технологии обучения и др. [1, 351]. Инновациями в образовании называются инновации, инновации в содержании образования, в формы и методы обучения, во взаимоотношениях преподаватель-ученик, использование информационных технологий обучения, внедрение новой техники, в организацию учебного процесса, его управление и т.д. Инновационные технологии позволяют реализовать одну из основных целей обучения русскому языку – предоставить возможность перейти от изучения предмета как системного и структурного образования к изучению его как средства общения и мышления, передать образовательные знания. и познавательную деятельность на продуктивный и творческий уровень. На уроке следует применять перспективные методические приемы для развития творческих способностей учащихся:  кластеры, вставки (в случае самостоятельного изучения теоретического материала), заполнение таблиц, двухчастный дневник, чтение с остановками, совместный поиск, дискуссия, круглый стол;  применить элементы ТРИЗ (технологии решения изобретательских задач): «Сюрприз!» (при чтении биографии писателя), «Ловите ошибку!»;  классическое лекционное обучение, обучение с помощью аудиовизуальных технических средств, тестов, метода проектов. Изучение русского языка в национальных группах может быть эффективным, если использовать инновационные методы. Преимущества этих методов базируются на научных исследованиях и практическом опыте, а также учитывают особенности национальных групп. 1. Индивидуальный подход: Один из ключевых аспектов инновационных методов – это индивидуальный подход к каждому ученику. Понимание особенностей студента, его мотивации, интересов и предпочтений помогает создать учебную программу, оптимально соответствующую его потребностям. 2. Коммуникативная направленность: Современные методы акцентируют внимание на коммуникативных на