Роль цифровых технологий в организации внеклассной деятельности учителей школ

Аннотация

Ushbu maqola virtual platformalarni ishlab chiqishda o'zgartirish imkoniyatlarini o'rganadi.O'qituvchilar o'rtasidagi hamkorlik va dinamikani yaratishda ularning afzalliklarini namoyish etadi va qo'llab-quvvatlovchi professional hamjamiyat. Kalit soʻzlar: Platforma, raqamli texnologiyalar, vebinar va onlayn konferentsiya, virtual murabbiylik, xalqaro hamkorlik. Bugungi raqamli asrda virtual platformalar o‘qituvchilar o‘rtasidagi hamkorlikni kuchaytirish uchun ajralmas vositaga aylandi. Ushbu platformalar oʻqituvchilarga oʻqitish va oʻrganishning turli jihatlari boʻyicha bogʻlanish, fikr almashish va hamkorlik qilish imkoniyatlarini taqdim etadi. Ushbu maqola o‘qituvchilar o‘rtasida hamkorlikni rivojlantirishda virtual platformalarning o‘zgaruvchan salohiyatini o‘rganadi va ularning jonli va qo‘llab-quvvatlovchi professional hamjamiyatni yaratishdagi afzalliklarini ko‘rsatib beradi. 183 Hozirgi kunda hamkorlikni rivojlantirishda kiritishimiz mumkin virtual platformalarga qisqa to‘xtalib o‘tsak: - onlayn forumlar va munozaralar kengashlari kabi virtual platformalar oʻqituvchilarga mazmunli munozaralarda qatnashish, tushunchalar bilan boʻlishish va maslahat soʻrash uchun joy taklif etadi; - ijtimoiy media platformalari o‘qituvchilar uchun ulanish, hamkorlik qilish va resurslarni almashish uchun qimmatli vosita sifatida paydo bo‘ldi. O‘qituvchilar maxsus guruhlarga qo‘shilishlari yoki Facebook, Twitter yoki LinkedIn kabi platformalarda professional tarmoqlar yaratishlari mumkin; - virtual professional ta’lim hamjamiyatlari o‘qituvchilarga hamkorlik qilish va uzluksiz kasbiy rivojlanishda ishtirok etish uchun tuzilgan va yo‘naltirilgan maydonni taklif qiladi. Ushbu jamoalar maxsus platformalarda yoki video konferentsiya vositalari orqali joylashtirilishi mumkin; - virtual platformalar o‘qituvchilarga umumiy loyihalar yoki tashabbuslar ustida birgalikda ishlash imkonini beradigan ko‘plab hamkorlik vositalarini taqdim etadi. Google Drive, Microsoft Teams yoki hamkorlikdagi hujjatlarni tahrirlash platformalari kabi vositalar real vaqtda hamkorlik, hujjat almashish va fikr-mulohazalarni osonlashtiradi; - virtual platformalar vebinarlar va onlayn konferentsiyalar orqali kasbiy rivojlanish imkoniyatlarini inqilob qildi. O‘qituvchilar turli ta’lim sohalaridagi mutaxassislar tomonidan o‘tkaziladigan jonli yoki yozib olingan vebinarlarda ishtirok etishlari mumkin. - virtual platformalar tajribali o‘qituvchilar va yangi o‘qituvchilar o‘rtasida murabbiylik va murabbiylik munosabatlarini osonlashtiradi. Videokonferensaloqa vositalari va virtual sinf xonalari orqali mentorlar tinglovchilarga yo‘l-yo‘riq, qo‘llab- quvvatlash va fikr-mulohazalarni taqdim etishlari mumkin; - virtual platformalar o‘qituvchilar o‘rtasidagi xalqaro hamkorlikni o‘zgartirdi. Virtual almashinuv va hamkorlik dasturlari orqali o‘qituvchilar o‘z talabalarini turli mamlakatlar va madaniyatlardagi tengdoshlari bilan bog‘lashlari mumkin; - virtual platformalar hamkorlik, tarmoq va professional o‘sish uchun dinamik maydonlarni taqdim etish orqali o‘qituvchilar o‘rtasidagi hamkorlikni inqilob qildi. Onlayn forumlar, ijtimoiy media guruhlari, virtual professional o‘quv jamoalar, hamkorlik vositalari, vebinarlar, virtual murabbiylik va xalqaro hamkorlik o‘qituvchilarning tengdoshlari bilan muloqot qilish usulini o‘zgartirdi. Bugungi raqamli davrda virtual platformalar o‘qituvchilarning hamkorlik qilish usullarini o‘zgartirdi. Ushbu platformalar o‘qituvchilarga o‘qitish va o‘rganishning turli jihatlari bo‘yicha bog‘lanish, muloqot qilish va hamkorlik qilish imkoniyatini beradi. Ushbu maqola o‘qituvchilar o‘rtasida hamkorlikni rivojlantirishda virtual platformalarning o‘zgaruvchan salohiyatini o‘rganadi va ularning jonli va qo‘llab- quvvatlovchi professional hamjamiyatni yaratishdagi afzalliklarini ko‘rsatib beradi. Quyida maktab o‘qituvchilari uchun darsdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil etishda raqamli texnologiyalardan foydalangan holda an’anaviy sinf muhitidan tashqari qiziqarli va boy tajribalarini yaratishlari mumkin bo‘lgan qo‘shimcha qisqa ma’lumotlar berib o‘tsak. 184 Sinfdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil etish turli jihatlarni, masalan, rejalashtirish, ishtirokchilarni ro‘yxatga olish va resurslarni taqsimlashni o‘z ichiga oladi. Raqamli hodisalarni boshqarish vositalari bu jarayonlarni soddalashtiradi, bu o‘qituvchilarga tadbirlarni samarali yaratish, boshqarish va targ‘ib qilish imkonini beradi. Ushbu vositalar onlayn ro‘yxatdan o‘tish, avtomatlashtirilgan eslatmalar va markazlashtirilgan aloqa kabi xususiyatlarni taqdim etib, darsdan tashqari mashg‘ulotlarni rejalashtirishning logistik jihatlarini soddalashtiradi. Raqamli texnologiyalar ko‘plab ta’lim resurslari va interfaol materiallarni taklif qiluvchi elektron ta’lim platformalariga yo‘l ochdi. O‘qituvchilar ushbu platformalardan darsdan tashqari mashg‘ulotlarning bir qismi sifatida onlayn kurslar yoki o‘quv qo‘llanmalarini loyihalash va etkazib berish uchun foydalanishlari mumkin. Elektron