ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧУВСТВА НАЦИОНАЛЬНОЙ ГОРДОСТИ С ПОМОЩЬЮ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА

Аннотация

National pride is an important aspect of the country's development, and it is very important to form a sense of pride in young children from an early age. One effective way to achieve this is to use folk oral creativity, which includes fairy tales, songs and rhymes that folk oral creativity passes from generation to generation. In this article, we will consider the importance of forming a sense of national pride in preschool children and various ways to use folk oral creativity to achieve this. Key words: fairy tales and parables, cognitive understanding, nurturing, emotional, methods, potential solutions. ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧУВСТВА НАЦИОНАЛЬНОЙ ГОРДОСТИ С ПОМОЩЬЮ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА Аннотация. Национальная гордость-важный аспект развития страны, и очень важно формировать чувство гордости у маленьких детей с раннего возраста. Один из эффективных способов добиться этого-использовать устное народное творчество, которое включает сказки, песни и рифмы, которые передаются из поколения в поколение. В этой статье мы рассмотрим значение формирования чувства национальной гордости у 68 дошкольников и различные способы использования народного устного творчества для ее достижения. Ключевые слова: сказки и притчи, познавательное понимание, воспитание, эмоциональное, методы, потенциальные решения. Kirish: Bugungi globallashuv davrida bolalarda milliy g‘urur tuyg‘usini yoshligidan shakllantirish zarur. Bu g‘urur bolalarni ularning madaniy ildizlari bilan bog‘laydi va mustahkam milliy o‘zlikni tarbiyalaydi. Bunga erishishning samarali usullaridan biri xalq og‘zaki ijodi namunalaridan foydalanishdir. Maktabgacha yoshdagi bolalarni o‘z xalqi xalq og‘zaki ijodi boyligiga singdirish orqali ularning tasavvurini yondirish, tilshunoslik qobiliyatini rivojlantirish, milliy g‘urur tuyg‘ularini chuqur tarbiyalash mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun xalq og'zaki ijodidan foydalanish bir qator afzalliklarni beradi. Ulardan ba’zilari: Madaniyatni asrab-avaylash: Xalq ertaklari, afsona va rivoyatlari avloddan-avlodga o‘tib kelayotgan muhim madaniy ifodalardir. Ushbu ertaklarni yosh bolalarga tanishtirish madaniy meros va an'analarni saqlashga yordam beradi. Tasavvur va ijod: Xalq ertaklarida ko‘pincha bolaning ijodini rag‘batlantiradigan tasavvur unsurlari mavjud. Bu hikoyalar bolalarni turli olamlarga olib boradi va ularning tasavvurlarini jalb qiladi, ularni ijodiy fikrlashga undaydi. Axloqiy qadriyatlar va hayot saboqlari: Ko‘pgina xalq ertaklarida hikoyalar orqali beriladigan axloqiy qadriyatlar va hayotiy saboqlar mavjud. Bolalarga bu ertaklarni ochib berish orqali ular mehr-oqibat, halollik, mardlik, hamdardlik kabi muhim qadriyatlarni o‘rganishlari mumkin. Tilni rivojlantirish: Og'zaki ijodni tinglash bolaning til ko'nikmalarini yaxshilashga yordam beradi. Xalq ertaklari ko'pincha tasviriy va ifodali tildan foydalanadi, bolalarni yangi lug'at bilan tanishtiradi va ularning muloqot qobiliyatini oshiradi. Kognitiv rivojlanish: Xalq ertaklarida odatda murakkab hikoyalar va qahramonlar mavjud bo'lib, ular bolalarning kognitiv rivojlanishini kuchaytiradi. Ular syujetga amal qilishni, tafsilotlarni eslab qolishni va hikoyaning turli tomonlari o'rtasida bog'lanishni o'rganadilar. Hissiy rivojlanish: Xalq ertaklari ko‘pincha bolalarda qo‘rquv, quvonch, qayg‘u yoki qiziqish kabi turli tuyg‘ularni uyg‘otadi. Hikoyalar orqali turli his-tuyg'ularni boshdan kechirish bolalarga o'z his-tuyg'ularini tushunish va boshqarishga yordam beradi. 69 Ijtimoiy ko‘nikma va hamdardlik: Xalq ertaklarida turli qahramonlar va ularning o‘zaro munosabatlari tasvirlangan. Ushbu hikoyalar orqali bolalar turli shaxslar, madaniyatlar va tajribalar haqida bilib, boshqalarga nisbatan hamdardlik va tushunishni rivojlantiradilar. Tarixiy kontekst: Ba'zi xalq ertaklari tarixiy kelib chiqishga ega yoki muayyan davrlar yoki an'analar haqida tushuncha beradi. Bolalarni ushbu hikoyalar bilan tanishtirish ularga tarix va madaniy xilma-xillikni tushunish va qadrlashni rivojlantirishga yordam beradi. Bog'lanish va bog'lanish: Og'zaki ijodni bolalar bilan bo'lishish bog'lanish va bog'lanish imkoniyatini beradi. Kattalar va bolalar hikoya seanslarida qatnashishlari, chuqur aloqani mustahkamlashlari va adabiyotga bo'lgan muhabbatni oshirishlari mumkin. Tabiat va atrof-muhitni qadrlash: Ko‘pgina xalq ertaklarida tabiat va uning unsurlari aks ettirilib, atrof-muhitni e’zozlash va asrash muhimligini ta’kidlaydi. Bu hikoyalar bolalarda tabiatga mehr uyg‘otishi va atrof-muhitga e’tiborli bo‘lishiga yordam beradi. Xalq og‘zaki ijodi namunalarini maktabgacha ta’lim tizimiga kiritish bolalarning har tomonlama rivojlanishi uchun ko‘p foyda keltiradi. Ushbu hikoyalar o'rganish, madaniy boyitish va shaxsiy o'sish uchun boy platformani taqdim etadi. Xalq og‘zaki ijodidan foydalangan holda maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berish yosh o‘quvchilarni interfaol va xayoliy usullarda jalb qiluvchi qimmatli yondashuvdir. Xalq ertaklari, rivoyatla