ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И МЕТОДОВ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Аннотация

This article discusses methods of increasing the motivation of 1st year students to cognitive activity in Russian language classes in groups with the Uzbek language of instruction. Keywords: motive, problem, initiative, stimulation, interest, method, teacher, activity. Мотивация – это самая сложная проблема, с которой приходится работать всем педагогам. Высшей учебной мотивацией студента является интерес к предмету. Отечественные психологи подчеркивают, что интеллектуальная активность в целом направляется и подчеркивается интересом – именно он оказывает влияние на направленность внимания и мысли. Обратимся к ключевому для нашего исследования понятию – понятию мотива. Мотив (от французского motif) – побудительная сила, причина; от латинского – приводить в движение, толкать. Мотивация – совокупность мотивов, побуждающих человека к основной деятельности, процесс действия мотива. Важнейшая задача педагога состоит в том, чтобы обучить детей способам овладения разными видами деятельности, не дать угаснуть интересу к ним. На сегодня государство требует от студента – выпускника, соответствующего критериям творческой, социально-ориентированной личности, которая имеет способности к самопознанию, самооценке, непрерывному личностному и профессиональному совершенствованию. А для этого необходимо решать следующие задачи: 1. Формирование положительной мотивации к учебно-познавательной деятельности при изучении предметов гуманитарного цикла. 2. Формирование толерантности в учебных взаимодействиях. 3. Развитие коммуникативной компетенции у обучающихся. 4. Создание благоприятного психологического климата в учебном коллективе. Чтобы реализовать поставленные задачи, необходимо создать условия для развития мотивации студентов на каждом уроке, в том числе и на уроках русского языка и литературы. Этому способствует использование: • Разнообразных форм и методов работы на уроках; 9 0 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2023 VOLUME 2 / ISSUE 10 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ • Возможности каждому студенту выступить активным участником образовательного процесса; • Дифференцированного и индивидуального подходов в обучении; • Приемов развития коммуникабельных навыков, умения работать в сотрудничестве со сверстниками и самостоятельно. Система повышения учебной мотивации может быть представлена на занятиях в виде схемы: Разнообразные формы и методы Дифференцированный подход Мотивация Индивидуальный подход Благоприятный психологический климат В Стратегии модернизации образования подчеркивается необходимость изменения методов и технологий обучения на всех ступенях, повышения веса тех из них, которые формируют практические навыки анализа информации, самообучения, стимулируют самостоятельную работу студентов, формируют опыт ответственного выбора и ответственной деятельности. Возникла необходимость в новой модели обучения, построенной на основе современных информационных технологий, реализующей принципы личностно ориентированного образования. Информационные технологии, рассматриваемые как один из компонентов целостной системы обучения, не только облегчают доступ к информации, открывают возможности вариативности учебной деятельности, ее индивидуализации и дифференциации, но и позволяют по-новому организовать взаимодействие всех субъектов обучения, построить образовательную систему, в которой обучающийся был бы активным и равноправным участником образовательной деятельности. Приемы и методы проектной технологии С точки зрения студента проект – это возможность делать что-то интересное самостоятельное, в группе, самому. На уроках русского языка студенты выполняют разные проекты: история словарей, схем, сообщения по истории слов, фразеологизмов, сочинения на лингвистические темы, проекты на определенную тему. Использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов, воспитывают интерес к уроку; делают урок более интересным. Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся. Век компьютерных технологий набирает обороты и уже, пожалуй, нет ни одной области человеческой деятельности, где она не нашла бы свое применение. Включая эти приемы в образовательный процесс, педагог делает урок интересным, содержательным и увлекательным. «Земные чувства все отдайте постиженью новизны» - эти слова великого Данте являются актуальными на пути освоения как мультимедийных технологий, так и педагогических: 9 1 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2023 VOLUME 2 / ISSUE 10 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ - повышение эффективности обучения (развитие интеллекта студентов и навыков самостоятельной работы по поиску информации; разнообразие форм учебной деятельности на уроке); Кроме различных форм и методов работы, создающих положительную мотивацию, важным является благоприятный психологический климат: