ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УРОКАХ В ШКОЛЕ

Аннотация

In this article, one of the examples of pedagogic education regarding the study of school children in educational activities outside the classroom is that when we educate them through proverbs, their youth should be in the center of attention, the cooperation of school, family and society is of great importance in raising the young generation as a perfect person. , the reason is that a child is born and raised in a family, and is raised in a school and in a wide community environment. Key words: school lesson, folk pedagogy, fairy tales, proverbs, riddles, legends, epics, folk songs. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УРОКАХ В ШКОЛЕ Аннотация. В данной статье одним из примеров педагогического воспитания в части изучения школьниками учебной деятельности вне класса является то, что когда мы воспитываем их посредством пословиц, в центре внимания должна быть их молодость, сотрудничество школы, семьи. и общество имеет большое значение в воспитании молодого поколения как совершенной личности., причина в том, что ребенок рождается и воспитывается в семье, а воспитывается в школе и в широкой общественной сред Ключевые слова: школьный урок, народная педагогика, сказки, пословицы, загадки, легенды, былины, народные песни. Mekteplerde klass tárbiyalıq saatı –bul mektep oqıwshilarına milliy tárbiya beriwde áhimiyeti oǵada ullı. Mektep oqıwshılari kóbirek waqtın mektepte ótkeretuǵınlıǵı sebepli bilim hám tárbiyanı óz oqıtıwshılarınan, klass basshılarınan alıwı tábiyiy nárse bolıp esaplanadı. Klass basshsı klass tárbiyalıq saatları arqalı jaslarǵa insaniy sıpatlardıń barlıq túrlerin sanalarına sińdiriwge háreket etedi,ásirese olardı doslıq, awızbirshilik, kishipeyllik, adamgershilik sıyaqlı páziyletlerge tárbiyalaydı. Al bul tárbiya tiykarınan mektep oqıwshılarinda qáliplestirip bariwda klass tárbiyaliq saatın da xalıq pedagogikası dereklerinen paydalanıwdıń tárbiyalıq áhimiyeti oǵada ullı. Mektep haqqında belgili aǵartıwshı ilimpazlar«Metkep dúnya imaratlarınıń eń muqaddesi hám qádirlisi dep kórsetedi. 1 39 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2023 VOLUME 2 / ISSUE 10 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ Ózbekstan Respublikası óz milliy ǵárezsizligin alǵan dáslepki jıllardan baslap-aq bizde tálim-tárbiya sistemasında túpkilikli ózgerisler boldı. Ásirese oqıwshı jaslar tárbiyasına jaqsı kewil bólindi.Xalıq bilimlendiriw tarawındaǵı tálim-tárbiya mámleketimizdiń talap dárejesinde alıp barıw ushın mekteplerde alıp barılatuǵın tárbiyalıq islerdiń áhmiyeti oǵada ullı. Bul istiń kópshiligi derlik klass basshıları tárepinen ámelge asırıladı. Klasstan tıs tárbiyalıq islerdi alıp tarıwda ulıwma bilim beretuǵın orta mektepler klass basshılarınıń ishinde baslawısh klasslardıń basshılarınıń ornı, xızmeti salmaqlı dárejede. Sebebi klass basshıları mektepke oqıwshılardıń eń birinshi kelgen dáwirinen baslap-aq balalardı jámáát etip shólkemlestiredi, mekteptiń ishki tártip qaǵıydaların úyretedi hám onı basshılıqqa alıp háreket etiwdi ámelge asıradı. Klass basshılarınıń oqıwshılarǵa tálim-tárbiya beriw islerin shólkemlestiriwde milliy tárbiyalıq, xalıq pedagogikası úlgileriniń áhmiyetliligi ayrıqsha. Bul haqqında belgili pedagog ilimpaz Ó.Álewov tómendegishe bahalı pikirlerin bildiredi: «Balalardı tárbiyalap er jetkeriw, sapalı tárbiyalap shıǵıwında kóp ǵana tárbiyalıq dástúrler, tárbiyalıq islerdiń turatuǵınlıǵı óziniń mazmunınıń basımlıǵı menen ǵana emes, al parızlı is sıpatındı dástúrge engiziliwi menen de dawam etip kiyatırǵan qubılıslar. Al kópshilik klass basshılarınıń tájriybeleriniń is usılların gúzetkenimizde tárbiyalıq is-ilajlarda da jańa texnalogiyadan ónimli paydalanıp atırǵanlıǵınıń gúwasi bolamiz. Bul haqqinda ilimiy pedagogikalıq ádebiyatlarda «Kámil insandı qáliplestiriw mashqalalarınıń jámiyetlik zárúryat spatında kósetip atırǵanın názerde tutatuǵin bolsaq, tárbiya procesiniń shólkemlestiriliwine jańasha qatnasta bolıw, bul procesti texnalogiyalastırıwǵa erisiw zárúrli pedagogikalıq wazıypalardan biri»*. Haqıyqatında da tárbiyalıq sabaqlardı da jańa pedagogikalıq texnalogiyalarda ótiw, tárbiya haqqında tartıslı sorawlardı ortaǵa qoyıw,oni oqıwshılar óz aqıl tárezisine salıwı hám jeke pikirlerin bildiriwi sabaqta janlı keypiyattı payda etiwi. Bul kún klass basshıları dástúriy tárbiyalıq is usıllar menen birge házirgi pedagogikalıq texnalogiyalardan ónımlı paydalansa bul sabaqtıń oqıwshılar yadına bekkem ornalasıwına tiykar boladı. Klass basshıları tárbiya islerdi shólkemlestiriwde hám keń jámiyetlik penen birge islewde onıń óz isine puxtalı hám iskerligin kórsetedi. Jas áwladtti kámil insan spatında tárbiyalwda mektep, shańaraq hám jámiyechiliktiń birge islewi úlken áhimiyetke iye, sebebi bala shańaraqta tuwılıp ósip, mektepte,keń jámiyetlik ortalıǵında tárbiya aladı. Tárbiya máselelerinde olar bir-biri menen tıǵız baylanısadı. Bul haqqında pedagogikalıq ádebiyatlarda: «Jaslar tárbiyasında mektep, shańaraq hám jámiyechiliktiń iskerligi pedagogikalıq mashqala.