Специальная форма организации познавательной и коммуникативной деятельности

Аннотация

В статье говорится о методике обучения, о взаимодействии студентов и преподавателей, о пассивных, активных и интерактивных методах. Об интерактивных занятиях, обеспечивающих развитие речемыслительной активности. Ключевые слова: Методика, обучение, пассивные, активные, интерактивные методы, интерактивные упражнения, задания. Актуальность Процесс обучения непрерывно связан с таким понятием, как методика обучения. Методика – это не то, какими книгами или кассетами вы пользуетесь, а то, как организовано ваше обучение. Иными словами, методика обучения – это форма взаимодействия студентов и преподавателя в процессе обучения. Поясним сделанное определение наглядными примерами. В рамках сложившихся условий процесс обучения рассматривается как процесс взаимодействия между преподавателем и студентами, в целях приобщения их к знаниям, навыкам, умениям и ценностям, определенными учебными программами. В настоящее время получили широкое распространение три основные формы взаимодействия преподавателей и студентов, которые «материализуются» в следующих методах: ▪Пассивные методы. ▪Активные методы. ▪Интерактивные методы. Цель. Каждый из приведенных методических подходов имеет свои особенности. Пассивный методический подход – это такая форма взаимодействие студента и преподавателя, при котором преподаватель является основной действующей фигурой занятия, а студенты выступают в роли пассивных слушателей. Обратная связь в пассивных занятиях осуществляется посредством опросов, самостоятельных, контрольных работ, тестов и т.д. Пассивный метод считается самым неэффективным с точки зрения усвоения учащимся учебного материала, но его плюсы – это относительно не трудоемкая подготовка занятия и возможность преподнести 73 Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции при обучении иностранному языку в XXI веке» сравнительно большое количество учебного материала в ограниченных временных рамках. Учитывая данные плюсы, многие преподаватели предпочитают этот метод остальным методом. И действительно, в некоторых случаях этот метод успешно работает в руках опытного преподавателя, особенно если студенты уже имеют четкие цели, направленные на основательное изучения предмета. Самой распространенной формой пассивного занятия является лекция в традиционном понимании – учитель рассказывает, ученик – слушает и запоминает. Этот вид занятия широко распространен в ВУЗах, так как студентов можно рассматривать как в полнее сформировавшихся людей, способных к восприятию и воспроизведению связанного текста. МАТЕРИАЛЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Активный методический подход – это такая форма взаимодействия студентов и преподавателя, при котором преподаватель и студенты также взаимодействуют друг с другом в ходе занятия. Но теперь студенты уже не пассивные слушатели, а активные участники занятия. Если на занятиях пассивного характера основной действующей фигурой был преподаватель, то здесь преподаватель и студенты находятся на равных правах. Если пассивные занятия предполагали авторитарный стиль обучения, то активные занятия демократический стиль. Активный и интерактивный методические подходы имеют много общего. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В целом, интерактивный метод можно рассматривать как наиболее современную форму активных методов. Просто в отличие от активных методов интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие студентов не только с преподавателем, но и друг с другом и на доминирование активности студентов в процессе обучения. Ниже мы подробнее рассмотрим именно интерактивные занятия. ИНТЕРАКТИВНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОДХОД Интерактивный («inter» – это взаимный, «act» – действовать) – означает взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с кем – либо.