МОНИТОРИНГ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОЛЛЕДЖЕЙ

Аннотация

This article envisages the monitoring of the organization of educational activities of vocational colleges, the proper organization of the stages of development of monitoring the quality of the educational process. Key words: monitoring, digital technology, educational technology, technique- technology. Kirish. Mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga muvofiq uzluksiz ta’lim tizimini takomillashtirish va yuqori malakali kadrlar tayyorlash, ta’lim xizmatlarining ochiqligi va sifati masalalariga davlat tomonidan alohida e’tibor qaratilmoqda [1]. Mehnat bozorining rivojlanishi nafaqat ma'lum bilimlarga, balki professional raqobatbardoshlik, kasbiy harakatchanlik, turli xil mehnat harakatchanligini birlashtirish qobiliyatini ta'minlaydigan ma'lum fazilatlarga ega bo'lgan mutaxassislarni talab qiladi. Bunday sharoitda kasb-hunar ta’limi muassasalarining bitiruvchilarni tayyorlash sifati uchun nafaqat davlat, balki mehnat bozorida qattiq tanlovdan o‘tishi kerak bo‘lgan yosh mutaxassislar oldidagi mas’uliyati ortib bormoqda. Oʻzbekiston Respublikasida professional taʼlim — iqtisodiyotning rivojlanish istiqbollari va ustuvor vazifalarini, zamonaviy texnika va texnologik tendensiyalarni hisobga olib, mehnat bozoridagi kadrlarga boʻlgan real ehtiyoj, ish beruvchilarning takliflari hamda “Hayot davomida taʼlim olish” prinsipi asosida shaxslarning taʼlim olishiga moʻljallangan. Kasb-hunar kollejlari taʼlimni amalga oshirishda Oʻzbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi va qonunlariga, Oʻzbekiston Respublikasi Oliy Majlisi palatalarining qarorlariga, Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining farmonlari, qarorlari va farmoyishlariga, Oʻzbekiston 1 00 6 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2023 VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarorlari va farmoyishlariga, boshqa qonun hujjatlariga amal qilinadi. Masalani qo‘yilishi va takliflar. Hozirgi vaqtda "monitoring" tushunchasi bilan bir qatorda yana bir tushuncha - "monitoring tizimi" keng qo'llanilmoqda. Monitoring tizimining tuzilishi quyidagi elementlardan iborat: monitoring sub'ektlari, monitoring ko'rsatkichlari majmui; faoliyatni monitoring qilish vositalari; monitoring faoliyati. Monitoring o'quv jarayonining mexanizmlari, qonuniyatlari shaxsni rivojlantirishga o'z vaqtida aralashish imkonini beradi. Faqatgina bunday sharoitlarda ularni malakali boshqarish mumkin [2]. Muammoni hal etish bosqichlari. Ta'lim sohasida monitoringdan foydalanish monitoringning 4 turini ajratish imkonini berdi: - axborot monitoringi - axborotni to'plash, jamlash, tizimlashtirish va tarqatish (axborot yig'ish bosqichida maxsus tashkil etilgan so'rovni o'tkazishni nazarda tutmaydi); - asosiy monitoring - mumkin bo'lgan og'ishlarni aniqlash uchun ob'ektning holatini doimiy nazorat qilish bilan aniqlash; - muammoli monitoring - davom etayotgan jarayonlarning qonuniyatlarini va boshqaruv nuqtai nazaridan favqulodda bo'lganlarni aniqlash (boshqaruv organining buyrug'i bilan amalga oshiriladi). - boshqaruv monitoringi - ta'lim uchun qabul qilingan boshqaruv qarorlarining samaradorligi, oqibatlari va ikkinchi darajali ta'sirini kuzatish va baholash. Monitoringning ushbu turi ta'sirini aniqlash muammosi mavjudligi sababli kengaytiriladi, agar monitoring vazifasi kuzatilayotgan ta'sirlarni keltirib chiqaradigan tashqi yoki ichki omillarning dinamikasi va ta'sirini aniqlaydigan baholash tizimlarini qurishga asoslangan[3]. Shunday qilib, ishda biz ta'limdagi monitoringning aniq ta'rifiga keldik: bu ta'lim tizimi yoki uning alohida elementlari to'g'risidagi ma'lumotlarni yig'ish, qayta ishlash, saqlash va tarqatish tizimi bo'lib, boshqaruv axborotini ta'minlashga qaratilgan bo'lib, bu ta'limning holatini baholashga imkon beradi. Ob'ektning istalgan vaqtda holati va uning rivojlanishini bashorat qilishi mumkin. Kasb-hunar ta'limi tizimini monitoring qilish modelida ta'lim muassasasi faoliyatining turli tomonlari aniqlanadi: iqtisodiy, pedagogik, ijtimoiy va boshqaruv. O‘quv jarayoni monitoringini usullariga ko‘ra uch guruhga bo‘lish mumkin: axborot to‘plash, joriy jarayonlar holatini ro‘yxatga olish; boshqaruv qarorlarini qabul qilish va o'quv jarayonini sozlashda olingan ma'lumotlarni hisobga olish; ta'lim jarayonini sozlash. Kasb-hunar kollejlari muassasalarini o‘rganish jarayonida ishlab chiqilgan monitoring modelida uning asosiy yo‘nalishlari belgilangan. Bu ta'lim tizimining faoliyat ko'rsatishi uchun sharoitlarni tahlil qilish, ta'lim mazmunini tahlil qilish, diagnostika qilish, o'quvchilarning kasbiy o'zini o'zi belgilashi, ta'lim tizimining samaradorligi, o'qituvchilarning kasbiy malakasi darajasini tahlil qilish. Monitoring usullari ham tavsiflanadi, ular bir necha guruhlarga bo'linadi: joriy kuzatish, tushuntirish, so'rov usullari, test va boshqalar. Quyidagilar ta’lim jarayoni sifati monitoringini rivojlantirish bosqichlari deb larini belgilab olinadi: 1. Monitoring modelini ishlab chiqish; 2. Mezon bazasini sh