Самостоятельная работа студентов как ключевой элемент организации учебного процесса в вузе

Аннотация

В данной статье рассматривается сущность, роль и место самостоя- тельной работы студентов в организации учебного процесса в вузе. Раскрывается сущность задач и принципов организации самостоятельной работы студентов. Вы- деляются и характеризуются основные уровни сложности самостоятельной работы студентов. Ключевые слова: учебный процесс, самостоятельная работа студентов, органи- зация, принципы организации самостоятельной работы студентов, планирование, управление и контроль, эффективность самостоятельной работы студентов. Одна из основных проблем, которая стоит перед системой высшего об- разования, это повышение качества подготовки специалиста. В современ- ном мире студенту и выпускнику учебного заведения необходимо не только получать знания по предметам программы и овладевать умениями и навы- ками использования этих знаний, но и так же, уметь самостоятельно при- обретать новые научные знания, использовать методы исследовательской работы в учебном процессе. По этой причине всё значимое место в обра- зовательном процессе сегодня отводится самостоятельной работе студен- тов. Так как основным условием развития профессионально-педагогиче- ской компетентности студентов, развития их мыслительной деятельности, воспитания познавательной активности является самостоятельная работа, организация которой составляет значимый компонент образовательного процесса в вузе. Большинство студентов считают, что знания они должны получать от пре- подавателя в готовом виде в процессе лекции, семинарских или практических занятий, не учитывая тот факт, что знания являются продуктом работы чело- веческого сознания, и имеют сугубо индивидуальный характер. Знания при- обретаются не только в процессе обучения, но и в процессе самостоятельной Global dunyoda ilm-fan va ta‘limdagi innovatsion rivojlanishning zamonaviy trendlari 15 dekabr, 2022 yil. 96 и исследовательской деятельности. Только в данном случае они приобретают личностный смысл, становятся достоянием студента. Самостоятельная работа студента является одной из основных составляю- щих компонентов образовательного процесса в ходе, которой формируются навыки, умения и знания и в дальнейшем студент усваивает приемы познава- тельной деятельности, у них развивается интерес к творческой работе и спо- собности решать учебные и научные задачи. В различных источниках представляются различные подходы к определе- нию понятия «самостоятельная работа». На основе обобщения данных подхо- дов мы обозначили самостоятельную работу следующим образом: «Самосто- ятельная работа – это планируемый процесс индивидуальной или коллектив- ной учебной и научной работы в ходе, которой выполняются задания различ- ного уровня сложности, как при методической поддержке преподавателя, так и без его непосредственного участия». Самостоятельная работа в вузе является многофункциональной. Самосто- ятельно выполняя задания различного уровня сложности, студенты прочно и глубоко усваивают учебный материал, формируют навыки исследовательской и профессиональной деятельности, развивают умения работы с учебной и на- учной литературой, способность принимать ответственные и конструктивные решения в различных ситуациях. Самостоятельная работа в рамках учебного процесса в вузе реализует ряд следующих задач: ● закрепление и расширение знаний, умений, получаемых студентами в про- цессе аудиторных и внеаудиторных занятий, преобразование их в образцы умственной и физической деятельности; ● приобретение дополнительных знаний, умений и навыков по дисциплинам; ● формирование и развитие знаний и навыков осуществления научно-и сс- ледовательской деятельности; ● развитие навыков самоорганизации; ● формирование самостоятельности мышления, способности к саморазви- тию, самосовершенствованию и самореализации. Для реализации вышеуказанных задач самостоятельной работы студентов и ее осуществления необходимы условия, которые должны быть обеспечены образовательным учреждением: ● наличие материально-технической базы; ● наличие необходимого фонда информации для самостоятельной работы студентов и возможности работы с ним в аудиторное и внеаудиторное время; ● наличие помещений для выполнения конкретных заданий, которые со- ставляют самостоятельную работу студентов; ● связь самостоятельной работы с рабочими программами дисциплин, рас- четом необходимого времени для самостоятельной работы; ● сопровождение преподавателями всех этапов выполнения самостоятель- ной работы студентов, текущий и конечный контроль ее результатов. Организация самостоятельной работы студентов проводится с учетом ряда дидактических принципов, которые отражают специфику данного на- правления педагогической деятельности в вузе. Принципы самостоятель- ной работы студентов являются руководящей идеей, рекомендацией, ко- STARS International University 97 торые направляют деятельность преподавателя и студента на достижение поставленных целей. Выделяют следующую систему принципов, способ- ствующих формированию у студентов умений и навыков самостоятельной работы: 1. Принцип единства уче