Формирование культуры речи у студентов- юристов

Аннотация

Целью данной статьи является проведение комплексного анализа формирования культуры речи у студентов юридических специальностей. Данное научное исследование проводилось в несколько этапов. Сначала был определен предмет исследования, четко сформулирована тема статьи, обоснована ее актуаль- ность. Далее были определены цель и задачи исследования. Проведен поиск и изучение научной литературы по данному вопросу. В дальнейшем осуществлялся выбор методов исследования и их обоснование. В ис- следовании использовались как общенаучные, так и частные методы исследования. Общенаучные методы: комплексный анализ; дедуктивный метод; индукционный ме- тод. В области частных методов можно выделить такие методы, как: историко-пра- вовой; аналитический; формально-правовой; системно-структурный. Ключевые слова: культура речи, юридическое направление, студенты, юридиче- ский факультет. Юрист – это специалист с высшим образованием в юридической сфе- ре, который занимается практической деятельностью. В пределах своих полномочий он применяет нормы действующего законодательства в це- лях обеспечения законности действий физических или юридических лиц [4. С. 334]. Успешный юрист не только готовит процессуальные документы, анализирует судебную практику и ориентируется в законодательстве, но и ведет переговоры, общается со своими клиентами, государственными и су- дебными органами, выступает в самых разных коммуникативных ролях, по- этому не прекращается поиск эффективных методологических путей повы- шения уровня формирования речевой культуры студентов, формирования языкового опыта, обеспечивающего эффективность общения в различных сферах профессиональной деятельности. Культура речи – понятие широкое. Он включает в себя набор элементов, целью которых является максимальное воздействие на получателя инфор- мации [2. С. 12]. Компоненты культурной речи: – содержание; – обширный словарный запас; Global dunyoda ilm-fan va ta‘limdagi innovatsion rivojlanishning zamonaviy trendlari 15 dekabr, 2022 yil. 210 – соблюдение лексических норм; – логическое изложение мысли; – правильный состав высказываний; – четкая дикция. Языковая правовая культура формируется, прежде всего, в процессе овла- дения юридическим языком и его непосредственного использования в про- фессиональной юридической деятельности, поэтому на занятиях студенты должны быть максимально вовлечены в процесс дискуссионно-аналитиче- ского общения [3. С. 25]. В процессе обсуждения студент учится точно изла- гать свои мысли, активно отстаивать свою точку зрения, аргументированно спорить, опровергать ошибочную позицию однокурсника. Правильность и грамотность речи положительно влияют на личную самооценку. Эффектив- ное развитие профессиональной речи обеспечивается созданием у студен- тов положительной мотивации к развитию культуры речи и реализуется с помощью методов самоанализа, самооценки, взаимного анализа и взаимной оценки. Умение общаться, вести профессиональный диалог и добиваться успеха в процессе общения, используя все богатство родного и иностранного языков, являются не только универсальными (общекультурными), но и общепрофес- сиональными компетенциями [1. С. 39]. Специалист с высшим образованием должен быть априори интеллигентным человеком, т. е. быстро и адекватно реагирующим на изменение различных ситуаций, широко осведомленным в различных областях науки, техники и культуры, умеющим четко, логично и аргументированно делиться своими знаниями. Повышение культуры устной и письменной речи студентов-юристов тре- бует ежедневной подготовки. Практика необходима для того, чтобы речь была правильной, ясной, точной, понятной, образной, эмоциональной и вы- разительной. Активно участвовать в содержательных беседах и беседах; включаться в обсуждение проблем, вопросов, возникающих в кругу друзей, коллег, родственников; часто выступают на семинарах и практических заня- тиях. Все это способствует развитию мыслительной деятельности, формиру- ет разговорные навыки, развивает и совершенствует культуру речи. Пере- писка во многом способствует развитию навыков публичных выступлений, формированию собственного стиля речи. Умение оценивать речевую дея- тельность ораторов – это тренировка ораторского искусства, красноречия. Ежедневно юрист имеет дело с разнообразными жизненными явлениями, которые, в свою очередь, он должен уметь правильно оценить, принять в соответствии с ними правильное решение и, при необходимости, убедить его в правильности своей точки зрения. Юристу свойственно сталкиваться с представителями разных социальных групп, профессий и людьми с раз- ным уровнем культуры и образования. И в каждом случае юрист должен по- добрать правильные слова, правильный тон, правильные аргументы. Иными словами, юрист должен уметь находить подход к каждому обратившемуся к нему человеку. Если юрист нарушает языковые нормы, например, использу- ет в своей речи жаргонизмы, диалектизмы и просторечия, то это может при- вести к неблагоприятным последствиям: негативной реакции со стороны об- щественности, недоверию с