Определение феномена «концепт» в современной лингвистике

Аннотация

В данной статье раскрывается определение феномена «концепт» в современной лингвистике, рассматриваются дефиниции слов «концепт» и «поня- тие», их сходства и различия с точки зрения лингвистов. Ключевые слова: Концепт, картина мира, лингвокультурология, когнитивная лингвистика, понятие. Вопросы концептуальной теории и практики всегда интересовали уче- ных-лингвистов. Эта область лингвистики имеет большой объем научной, учебной и библиографической литературы, в которой понятия рассматрива- ются с разных точек зрения, на базе которых получены ценные сведения об их структурно-семантической и коммуникативной организации. Однако концепт, являющийся базовым понятием лингвокультурологии, до сих пор не получил в современной науке единого понимания и достаточного металингвистического описания, а метод его концептуального анализа окон- чательно не установлен. Человек вступает в контакт с миром и формирует у себя в сознании пред- ставление о нем, и так складывается определенная модель. В философии и лингвистике это называется картина мира. В последние десятилетия вопро- сы отражения в сознании человека полной картины мира становятся одной из главных проблем когнитивной лингвистики. Представляемая человеком картина мира превращаются в конкретные концепты и, которые логически связываясь друг с другом, образуют систему концептов. Она строится, улуч- шается и систематически дорабатывается. Употребление понятия «концепт» в русской лингвистике встречается в статье С. А. Аскольдова – Алексеева «Слова и понятия» (журнал «Русская речь», 1928 год). Аскольдов придерживается мнения, что «концепт и индиви- дуальное представление имеют общие закономерности, и утверждает, что концепт является ментальным формированием, заменяющий на этапе мыш- ления процессе огромное количество однородных предметов». Как самую главную концептуальную особенность ученый-лингвист от- мечает «функцию замещения». Одно из основных дефиниций в статье: STARS International University 121 «Концепт есть мысленное образование, которое замещает нам в процессе мысли неопределенное множество предметов одного и того же рода». Аскольдов использует три категории для того, чтобы дать ответы на во- прос о том, что такое концепт. Он отмечает, что простое отрицание суще- ствования концептов как исключительно ментальных вещей – обычная по- зиция, занимаемая идеалистическими и интуиционистскими гносеологами. Они рассматривают понятие как в конечном счете «объективное бытиё», то есть то общее, что лежит в основе всей реальности, но только реальности «идеального порядка». Это обобщение можно наблюдать интуитивно или с помощью различных более ранних, более рациональных мыслительных процессов. Недостаток этого подхода в том, что трудно объяснить и осмыс- лить существование нескольких идей, сознательно созданных и в некотором смысле несуществующих в природе, точно передающих субъективную точку зрения человека на объекты – зачастую чистые вымыслы и умственные про- махи. Второй подход к решению проблемы концептов заключается в том, чтобы еще раз отвергнуть их совместное существование в человеческом сознании «в качестве общностей». Концепты – это уникальные понятия, которым при- дается только общее значение определенных качеств и атрибутов. Терми- ном для такой интерпретации служит номинализм. Третий подход – это то, что можно назвать концептуализмом в самом стро- гом смысле. Природа идей все еще остается достаточно неясной, но концеп- туализм часто останавливается на подтверждении их присутствия в челове- ческом сознании. Вот только по «объективным и субъективным причинам» слово «концепт» давно исчезло из лексики родного языка. В этом отношении термин чаще всего пересекается в научном сообществе с устоявшейся в традиционной русской терминологии словом «понятие», но гипотеза о том, что «концепт» исчезает объясняется его иностранным происхождением. Тем не менее, от- сутствие должного научного объяснения этого периода развития лингви- стического мышления также представляется вполне обоснованной. Термин вновь используется в переводах произведений англоязычных ав- торов в 1970-х годах, после длительного периода неупотребления фраза вновь появляется в переводах произведений англоязычных авторов в пер- вой половине 1970-х годов. Термин «концепт» приобрел популярность в российской лингвистике с 1980-х годов и активно используется рядом ученых. Этому понятию уделя- ется все больше внимания из-за произошедших в языке и в лингвистике из- менений. По поводу реформации языка и требования модификаций в линг- вистическом исследовании В.В. Колесов считает: «Язык достиг некой завер- шённости, однако новые задачи, которые он тем самым ставит перед иссле- дователем, ещё не сформулированы и потому не находят верного решения. Мы продолжаем относиться к исследованию языка аналитически, дробя объект исследования; задача, напротив, состоит в необходимости перейти к синтезу в теоретическом и практическом изучении языка». E.К. Кубрякова также отмечает происходящие в языкознании перемены. По её мнению, будуч