Газетный текст в современной коммуникативной ситуации и отличительные признаки русского и арабского газетного текста

Аннотация

This article is devoted to the newspaper text in communication – a relevant topic of modern times, when the literary Arabic language begins to lose its importance in the texts of the media. This article provides information from the works of many scientists on this theme, which explain the various features of the newspaper text as a whole, as well as compare Russian and Arabic texts, analyze their distinctive features and common similarities. Keywords and expressions: text, newspaper text, discourse, communicative-speech process, communication, information. В первую очередь следует отметить, что текст образуется в процессе коммуникации, являясь при этом не только ее продуктом, но и инструментом. Мы разделяем точку зрения ряда исследователей, по мнению которых, текст как лингвистический и экстралингвистический феномен выполняет функции аккумуляции и трансляции информации, коммуникации, отраже- ния и порождения когнитивных процессов человека, истории и традиций общества, национального менталитета, он – форма существования и развития культуры. Так, с точки зрения В. В. Красных, текст «… это: 1) вербальный и знаково зафиксированный (в устной или письменной форме) продукт речи мыслительной деятельности; 2) вербальная и знаково зафиксированная «реакция» на ситуацию; 3) опосредованное и вербализованное отражение ситуации; 142 SHARQSHUNOSLIK / ВОСТОКОВЕДЕНИЕ / ORIENTAL STUDIES 2020, № 2 4) речемыслительный продукт, который обладает содержательной завершенностью и информационной самодостаточностью; 5) речемыслительный продукт, который обладает тематическим, струк- турным и коммуникативным единством; 6) нечто объективно существующее, материальное и поддающееся фик- сации с помощью экстралингвистических средств (например, орудий письма, бумаги, аудио/видеопленки и т.д.); 7) некая особая предикативная единица, если под предикацией понимать вербальный акт, с помощью которого автор интерферирует в окружающую действительность отраженную в его сознании картину мира, результатом чего является изменение объективно существующего реального мира; 8) с точки зрения формально-содержательной структуры и вычленения в дискурсе, текст есть речевое произведение, которое начинается репликой, не имеющей вербально выраженного стимула, и заканчивается последней вер- бально выраженной реакцией на стимул (вербальный или невербальный)»1. Отметим, что понятие «текст» обычно соотносится с термином «дискурс», но в отдельных исследованиях их связь определяется по-разному. По мнению О. В. Коротеевой, дискурс представляет собой текст, «пог- руженный в ситуацию общения»; «форма связного текста, обусловленность экстралингвистическими факторами, событийный аспект и целенаправленное социальное действие являются наиважнейшими характеристиками дискурса»2. Т.А. ван Дейк рассматривает дискурс как речевой поток, язык, находя- щийся в вечном движении, по ходу которого этот поток захватывает и многочисленные исторические, культурные, национальные и, безусловно, индивидуальные особенности направляющих его, то есть коммуникантов3. Разграничивая понятия дискурса и текста, Т.А. Ван Дейк подчеркивает, что дискурс – это актуально произнесенный текст, а текст – абстрактная грамматическая структура произнесенного. Дискурс – это понятие, касаю- щееся актуального речевого действия, тогда как текст – это понятие, касаю- щееся системы языка. Текст – это абстрактный теоретический конструкт, реализующийся в дискурсе. Вслед за В. Е. Чернявской, мы понимаем дискурс «как комплексный коммуникативно-речевой процесс, включающий текст(ы) в неразрывной связи с ситуативным контекстом: в совокупности с культурно-историчес- кими, идеологическими, социальными, психологическими факторами, с 1 Красных В. В. Виртуальная реальность или реальная виртуальность. – М.: Диалог-МГУ, 1998. – С. 198. 2 Коротеева О. В. Дефиниция в педагогическом дискурсе: автореф. дис. ... канд. филол. наук. – Волгоград, 1999. – С. 19. 3 Ван Дейк Т. А. Язык. Познание. Коммуникация. Пер. с англ. / Сост. В. В. Петрова; под ред. В. И. Герасимова. – М.: Прогресс, 1989. – С. 183. 143 SHARQSHUNOSLIK / ВОСТОКОВЕДЕНИЕ / ORIENTAL STUDIES 2020, № 2 системой коммуникативно-прагматических и когнитивных целеустановок автора, взаимодействующего с адресатом, обусловливающим особую упорядоченность языковых единиц при воплощении в текст»1. С точки зрения В.Е. Чернявской, «… текст представляет собой ком- понент – необходимую, базовую, но только часть дискурса; это формальная завершенная структура, возникшая в результате коммуникативно-когни- тивного процесса – дискурса. Дискурс – это языковое выражение общественной практики в ее раз- личных коммуникативных сферах; упорядоченное и систематизированное особым образом использование языка, за которым стоит особая – социально- , идеологически-, культурно-, исторически обусловленная ментальность»2. Мы полностью разделяем точку зрения Ф. А. Куек, согласно которой «Газетный дискурс – это лингвистическое образование, представляющее институционально/личностную разновидность медийного дискурс