Мотивация познавательной деятельности студента-стоматолога в системе высшего специального образования

Аннотация

ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИПИ ИШЛАБ ЧИҚИШНИНГ КОНЦЕПТУАЛ АСОСЛАРИ БУЙИЧА АЙРИМ ЁНДАШУВЛАР О.Суванов, Х.К.Каршибаев Мақола олий таълим тизимида фанлардан таълим технологияларни ишлаб чиқиш масалаларига бағишланган. Профессор — ўқитувчиларга ўқув жараёнини юқори илмий-педагогик даражада ташкил этиш, муаммоли машғулотлар ўтказиш, илғор педагогик технологиялардан ва мультимедиа қўлланмалардан самарали фойдаланиш, талабалар билан индивидуал ишлаш ва бошқа жиҳатлар буйича таклифлар берилган. Таянч сўзлар: олий таълим, давлат таълим стандарта, ўқув дастури, таълим технологиялари, ўқув жараёнини лойихлаштириш. Аннотация НЕКОТОРЫЕ СТОРОНЫ КОНЦЕПТУАЛЬНОГО ПОДХОДА ПРИ РАЗРАБОТКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ О.Суванов, Х.К.Каршибаев В статье рассматриваются вопросы разработки образовательных технологии по предметам в системе высшего образования. Даны рекомендации по организации учебных процессов на высоком научно- педагогическом уровне, проведения проблемных уроков, использование передовых педагогических технологий и средств мультимедий, индивидуальная работа с студентами и др. Ключевые слова: высшее образование, государственный образовательный стандарт, учебная программа, образовательные технологии, проектирование учебного процесса. Summary SOME APPROACHES ТО THE CONCEPTUAL FOUNDATIONS OF DESIGNING EDUCATIONAL TECHNOLOGIES O. Suvanov, H. Qarshibaev The article deals with the development of educational technology in subjects in the system of higher education. Recommendations are given on the organization of educational processes at a high scientific and pedagogical level, conducting problem lessons, the use of advanced pedagogical technologies and multimedia tools, individual work with students, and others. Key words: higher education, state educational standard, curriculum, educational technologies, design of educational process. УДК 372.861.1 МОТИВАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА-СТОМАТОЛОГА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Н.Р.Янгиева, Д.М.Туйчибаева Ташкентский государственный стоматологический институт E-mail: dyly@mail.ru В настоящее время проблема становления высококвалифицированных специалистов приобретает большее значение. Современное общество предъявляет выпускнику медицинского училища, особые требования, среди которых важное место занимают высокий профессионализм, активность, умение сочувствовать, навыки общения на основе взаимопонимания, знание медицинской этики и деонтологии. Процесс совершенствования подготовки будущих специалистов в условиях современного образования достаточно сложен и обусловлен многими факторами. Одним из факторов является степень адекватности мотивационных установок поступления и осознание значения получаемой 52 * GULISTON DAVLAT UNIVERSITETI AXBOROTNOMASI, 2017. № 1 * профессии. При этом мотивационно-потребностное соответствие будущей деятельности является неприемлемым условием формирования социально зрелой личности. Проблема мотивации является одной из фундаментальных проблем обучения. Вместе с этим, едва ли найдется другая такая же .область психологического исследования, к которой можно было бы подойти со столь разных сторон, как к психологии мотивации. Современное общество нуждается в человеке, способном самостоятельно мыслить, ставить перед собой и обществом новые задачи и находить их решения, быть готовым как к индивидуальному, так и к коллективному труду, осознавать последствия своих поступков для себя, для других людей и для окружающего мира. Поэтому на первый план выдвигается развитие познавательной мотивации студента. Современный процесс подготовки дипломированного специалиста-медика предъявляет новые требования к организации образования в системе СПО, так как в обществе всё более возрастает необходимость развития потенциала личности будущего специалиста-медика. В образовании существуют положительные атрибуты свободы: свободы действовать, изменять, создавать и вдохновлять. При этом актуальнейшим аспектом образования является всё более повышающийся интерес к комплексному подходу формирования и повышения уровня мотивационных аспектов в обучении. Таким образом, научный путь решения поставленной проблемы связан с разработкой концепции образовательного процесса с точки зрения развития познавательного потенциала будущих специалистов. Становится очевидным, что при этом необходима определённая система средств и способов организации мышления студентов-медиков, которая позволит самостоятельно строить цели медицинского исследования, разрабатывать поставленные задачи и успешно использовать результаты в медицинской практике, а также в образовательном пространстве. Вопрос развития мотивации познавательных способностей студента- медика рассматривается как один из составляющих профессиональной подготовки, как содержательный элемент целостного образовательного процесса, разработка которого позволит сделать заключения и выводы о специфике, направленности и содержании учебной деятельности. Разработка концепций мотивации образовательного процесса, основаны на комплексных подходах, и