Психолингвистические основы обучения чтению: история вопроса и перспективы развития

Данная статья посвящена различным аспектам изучения чтения как вида речевой деятельности, его нейропсихологическим особенностям и возможностям использования новых методик исследований в практике обучения РКИ. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.