Типологическая модель учебно-методических изданий

Аннотация

Целью исследования является выявление оптимальных средств усовершенствования учебно-методической литературы в процессе ее редактирования и выработка научно обоснованных методов редакторской обработки учебно-методического произведения. Методологическую основу диссертационного исследования составляет общенаучный метод системного анализа. В числе специальных методов были выбраны историко-книговедческий, библиотипологический, редакторский анализ, а также метод деятельностного подхода, что позволило дать объективную оценку современному состоянию массива учебно-методических изданий для высшего профессионального образования. Качество учебно-методических изданий в работе рассматривается как результат многоаспектного редакционно-издательского процесса.