TA’LIM JARAYONIDA NEYROPSIXOLOGIK YONDASHUVNING DOLZARBLIGI

Аннотация

В данной работе рассматривается актуальность нейропсихологического подхода в образовательном процессе. Анализируется связь обучения с деятельностью мозга, необходимость учета индивидуальных нейропсихологических особенностей учащихся, а также роль современных нейропсихологических знаний в деятельности учителя. Особое внимание уделяется возможностям решения учебных трудностей с помощью нейропсихологических методов. Ключевые слова: нейропсихология, образовательный процесс, деятельность мозга, индивидуальный подход, когнитивное развитие. Annotation. This thesis examines the relevance of a neuropsychological approach in the educational process. It analyzes the relationship between learning and brain activity, the importance of considering students’ individual neuropsychological characteristics, and the role of modern neuropsychological knowledge in teaching practice. The study also discusses the use of neuropsychological methods to address learning difficulties. Keywords: neuropsychology, educational process, brain activity, individual approach, cognitive development.