К содержанию
РецензированоRU2025

РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

NEW RENAISSANCE · EDUCATIONAL PROCESS · Mamadaliyeva Zahro · Abdujabborova Zuhraxon (English language teacher at the Faculty of Foreign Languages, Fergana State University) · Language Teaching: English Language. (a 4th-year student of the Faculty of Foreign Languages, Fergana State University, majoring in) · ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ (a 4th-year student of the Faculty of Foreign Languages, Fergana State University, majoring in)

Современная наука и исследования · 2 · 2025

Аннотация

В статье рассматриваются теоретические основы и практическая значимость использования интерактивных методов в современном образовательном процессе. Раскрывается роль интерактивного обучения в развитии активности учащихся, их мотивации и критического мышления. Анализируются функции современного педагога и даются рекомендации по повышению эффективности образовательного процесса. Ключевые слова: Интерактивные методы, современное образование, педагогические технологии, теория конструктивизма, активное обучение, обучение в сотрудничестве, метод мозгового штурма.

Доказательный фрагмент

«В статье рассматриваются теоретические основы и практическая значимость использования интерактивных методов в современном образовательном процессе.»

Образец извлечения

Демо-превью

В статье рассматриваются теоретические основы и практическая значимость использования интерактивных методов в современном образовательном процессе. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
Interactive methods, modern education, pedagogical technologies, обучение в сотрудничестве, active learning, cooperative learning, теория конструктивизма, педагогические технологии, современное образование, constructivism theory, активное обучение, brainstorming method., Интерактивные методы, метод мозгового штурма.
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники