TA‘LIM TIZIMIDA INKLYUZIV TA‘LIMNI JORIY ETISHDA MONTESSORI METODIKASINI QO‘LLASH YO‘LLARI.

Аннотация

Ushbu maqolada ta‘lim tizimida inklyuziv ta‘limni joriy etishda Montessori metodikasining samarali qo‘llanilishi haqida so‘z yuritiladi. Inklyuziv ta‘lim barcha bolalarning, jumladan maxsus ehtiyojli va imkoniyati cheklangan bolalarning ham, umumiy ta‘lim muhitida teng huquqli ishtirok etishini ta‘minlashga qaratilgan yondashuvdir. Montessori metodikasi esa Maria Montessori tomonidan ishlab chiqilgan, bolaning tabiiy rivojlanishiga va individual ehtiyojlariga asoslangan pedagogik tizimidir. Maqolada Montessori metodikasining asosiy tamoyillari-individual yondashuv, o‘z-o‘zini yo‘naltiruvchi ta‘lim, tayyorlangan muhit, sezgili materiallar, aralash yosh guruhlari, xatolarni tuzatishning o‘zini o‘zi nazorat qilish tizimi va o‘qituvchining kuzatuvchi-yo‘naltiruvchi roli kabi jihatlarning inklyuziv ta‘limni joriy etishdagi ahamiyati ochib berilgan. Kalit so‘zlar: montessori metodikasi, inklyuziv ta‘lim, sezgili materiallar, individual yondashuv, ijtimoiy integratsiya, kognitiv rivojlanish. Аннотатция. В данной статье рассматривается эффективное применение методики Монтессори при внедрении инклюзивного образования в систему образования. Инклюзивное образование-это подход, направленный на обеспечение равноправного участия всех детей, включая детей с особыми потребностями и ограниченными возможностями, в общеобразовательной среде. Методика Монтессори-это педагогическая система, разработанная Марией Монтессори, основанная на естественном развитии ребенка и его индивидуальных потребностях. В статье раскрывается значение основных принципов методики Монтессори-индивидуального подхода, самонаправляемого обучения, подготовленной среды, сенсорных материалов, разновозрастных групп, системы самоконтроля исправления ошибок и роли учителя как наблюдателя-направляющего-в реализации инклюзивного образования. Ключевые слова: методика монтессори, инклюзивное образование, сенсорные материалы, индивидуальный подход, социальная интеграция, когнитивное развитие. Abctract. This article examines the effective application of the Montessori methodology in the implementation of inclusive education in the education system. Inclusive education is an approach aimed at ensuring the equal participation of all children, including children with special needs and disabilities, in a general education environment. The Montessori methodology is a pedagogical system developed by Maria Montessori, based on the natural development of a child and his individual needs. The article reveals the importance of the basic principles of the Montessori methodology-an individual approach, self-directed learning, a prepared environment, sensory materials, age groups, a self-monitoring system for correcting mistakes and the role of the teacher as an observer-guide-in the implementation of inclusive education. Key word: montessori methodology, inclusive education, sensory materials, individual approach, social integration, cognitive development. 942 ResearchBib IF - 11.01, ISSN: 3030-3753, Volume 2 Issue 11