"LEARNING BY DOING" AS AN EFFECTIVE METHOD IN MOTHER TONGUE TEACHING: EVIDENCE FROM UZBEK AND ENGLISH LANGUAGE CONTEXTS

Аннотация

This article examines the effectiveness of the "Learning by Doing" approach in mother tongue instruction, focusing on Uzbek and English language contexts. The findings suggest that "Learning by Doing" approaches are particularly valuable in developing critical thinking, creative expression, and authentic language use in both Uzbek and English native speaker contexts. Keywords: Learning by Doing, mother tongue education, experiential learning, active learning methods. "ОБУЧЕНИЕ НА ПРАКТИКЕ" КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ ЯЗЫКУ: ПРИМЕРЫ ИЗ УЗБЕКСКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВЫХ КОНТЕКСТОВ Аннотация. В данной статье рассматривается эффективность подхода «Обучение через действие» в обучении родному языку, уделяя особое внимание контекстам узбекского и английского языков. Результаты показывают, что подходы «обучения на практике» особенно ценны для развития критического мышления, творческого самовыражения и аутентичного использования языка как в среде носителей узбекского, так и английского языка. Ключевые слова: Обучение через действие, обучение родному языку, экспериментальное обучение, активные методы обучения.