ЗАЩИТА ПРАВ РЕБЁНКА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОГО ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Аннотация

The article discusses the peculiarities of introducing digital technologies into the primary education system, with an emphasis on the need to protect children's rights. The author emphasizes that the use of electronic resources and online platforms opens up new opportunities for learning, but at the same time creates risks associated with personal data leaks, information security, cyberbullying, and excessive digital overload. Particular attention is paid to the legal aspects of regulating digital learning, the role of the state in creating a regulatory framework, and the interaction between schools and families in ensuring a safe educational environment. The article emphasizes that digitalization must be accompanied by a comprehensive system of legal and pedagogical protection for children. It concludes that a harmonious combination of innovation and legal regulation is necessary for the successful development of primary education. Keywords: primary education, digital technologies, children's rights, information security, legal regulation, digitization of education. Современный этап развития общества характеризуется стремительным внедрением цифровых технологий во все сферы жизни, и образование не является исключением. В условиях глобализации и цифровизации особое значение приобретает начальное образование, поскольку именно в младшем школьном возрасте закладываются основы интеллектуального, социального и личностного развития ребёнка. Сегодня процесс обучения младших школьников всё чаще сопровождается использованием электронных учебников, интерактивных платформ, онлайн-ресурсов и других цифровых средств. С одной стороны, это открывает новые возможности для расширения образовательного пространства, индивидуализации обучения, повышения мотивации детей к получению 284 ResearchBib IF - 11.01, ISSN: 3030-3753, Volume 2 Issue 10 знаний. С другой — возникает ряд проблем, связанных с обеспечением защиты прав ребёнка в условиях активного применения цифровых технологий. Право ребёнка на образование является одним из базовых и закреплено в международных и национальных документах. Конвенция о правах ребёнка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН, подчёркивает необходимость обеспечения каждому ребёнку равного доступа к качественному образованию и защиты его интересов. В законодательстве Республики Узбекистан также отражены положения о доступности и бесплатности начального образования, а также о приоритете интересов ребёнка в образовательном процессе. Однако при использовании цифровых технологий в школьной практике появляются новые вызовы: необходимость защиты персональных данных учащихся, обеспечение их психологической и информационной безопасности, предотвращение чрезмерной цифровой нагрузки и формирование ответственного отношения к использованию информационно-коммуникационных средств. Актуальность выбранной темы заключается в том, что защита прав ребёнка в условиях цифрового обучения становится одной из приоритетных задач государства, общества и системы образования. Важно учитывать, что младшие школьники, в силу возрастных особенностей, особенно уязвимы к влиянию цифровой среды. Недостаток правового регулирования или контроля может привести к нарушениям прав ребёнка, негативным последствиям для здоровья и развития личности. Таким образом, исследование правовых и педагогических аспектов защиты прав детей в условиях цифрового обучения в начальной школе приобретает особую значимость. Цель статьи заключается в том, чтобы проанализировать проблемы и перспективы обеспечения прав ребёнка в цифровом образовательном пространстве начальной школы, выявить риски и предложить пути их решения. В последние годы цифровизация образования стала неотъемлемой частью развития школьной системы. Уже в начальной школе всё чаще используются интерактивные доски, планшеты, образовательные платформы и приложения, что значительно расширяет возможности обучения. Благодаря этому ребёнок получает доступ к большому количеству информации, может учиться в индивидуальном темпе, участвовать в онлайн-уроках и выполнять задания на электронных ресурсах. Однако вместе с положительными сторонами цифрового обучения необходимо учитывать и те вызовы, которые оно несёт, особенно для младших школьников. Одним из ключевых аспектов является правовое обеспечение цифрового образования. В законодательстве Республики Узбекистан закреплено право каждого ребёнка на качественное образование, что полностью соответствует положениям международных документов, таких как Конвенция о правах ребёнка. Тем не менее при переходе к цифровым форматам обучения возникает необходимость дополнительного регулирования вопросов защиты личных данных, предотвращения психологических угроз и обеспечения равного доступа детей к современным образовательным ресурсам. Необходимо признать, что не все семьи обладают равными техническими возможностями, и это порождает риск образовательного неравенства, что также напрямую связано с нарушением принципа равенства прав на образование. Серьёзную опасность пред