ASSESSMENT AND MONITORING SYSTEMS FOR THE EFFECTIVENESS OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT DAYS IN SCHOOLS

Аннотация

This paper examines assessment and monitoring systems used to evaluate the effectiveness of professional development days in schools. The research identifies key challenges in implementing systematic assessment approaches and proposes evidence-based solutions for improving monitoring mechanisms. Findings suggest that effective assessment systems require multi-level evaluation frameworks, combining quantitative and qualitative data collection methods, and sustained commitment to data-informed decision making. The study contributes to the growing body of knowledge on educational professional development evaluation and provides practical insights for school administrators and policymakers. Keywords: professional development, assessment systems, monitoring, evaluation frameworks, educational effectiveness, teacher training. MAKTABLARDA MALAKA OSHIRISH KUNLARI SAMARADORLIGINI BAHOLASH VA MONITORING QILISH TIZIMLARI Annotatsiya. Ushbu maqola maktablarda malaka oshirish kunlarining samaradorligini baholash uchun foydalaniladigan baholash va monitoring tizimlarini o'rganadi. Tadqiqot tizimli baholash yondashuvlarini amalga oshirishning asosiy muammolarini aniqlaydi va monitoring mexanizmlarini takomillashtirish uchun dalillarga asoslangan yechimlarni taklif qiladi. Natijalar shuni ko'rsatadiki, samarali baholash tizimlari ko'p darajali baholash tizimlarini talab qiladi, ma'lumotlarni miqdoriy va sifatli yig'ish usullarini birlashtiradi va ma'lumotlardan xabardor qaror qabul qilishga sodiqdir. Tadqiqot ta'limning kasbiy rivojlanishini baholash bo'yicha o'sib borayotgan bilimlarga hissa qo'shadi va maktab ma'murlari va siyosatchilari uchun amaliy tushunchalarni beradi. Kalit so'zlar: malaka oshirish, baholash tizimlari, monitoring, baholash tizimlari, ta'lim samaradorligi, o'qituvchilar malakasini oshirish. СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ И МОНИТОРИНГА ЭФФЕКТИВНОСТИ ДНЕЙ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В ШКОЛАХ Аннотация. В данной статье рассматриваются системы оценки и мониторинга, используемые для оценки эффективности дней повышения квалификации в школах. В исследовании определены ключевые проблемы при внедрении системных подходов к оценке и предложены основанные на фактических данных решения для совершенствования механизмов мониторинга. Полученные результаты свидетельствуют о том, что эффективные системы оценки требуют многоуровневых систем оценки, сочетающих количественные и качественные методы сбора данных, а также постоянной приверженности принятию решений, основанных на данных. Исследование способствует расширению знаний об оценке профессионального развития в сфере образования и предоставляет практическую информацию школьным администраторам и политикам. Ключевые слова: профессиональное развитие, системы оценивания, мониторинг, системы оценки эффективности образования, подготовка учителей. 553 ResearchBib IF - 11.01, ISSN: 3030-3753, Volume 2 Issue 9