Использование корпусов параллельных текстов при обучении переводу художественных и публицистических текстов (на примере параллельного корпуса национального корпуса русского языка)

Аннотация

The article discusses the linguodidactic possibilities of using the re- sources of corpus linguistics, in particular the English and German-Russian parallel corpus of the National Corpus of the Russian Language, in teaching translation. With the help of corpus tools, it is possible to conduct searches in large data sets and comparative research based on original and translated texts. The work algorithms for the translation of linguo-specific and non-equivalent vocabulary, idiomatic speech units from literary and journalistic texts are presented. The mechanisms of selection of foreign language correspondences to lexical units are shown on the basis of quantitative and qualitative parameters, as well as on the basis of concordance data. Mastering corpus tools by stu- dents will allow them to improve their translation competence, teach them to build the necessary translation strategies when working with a foreign text, select equivalents of the studied vocabulary and find out the meanings in a particular context. 146 Мультидисциплинарные (неюридические) аспекты цифровой трансформации Multidisciplinary (Non-Legal) Aspects оf Digital Transformation Keywords: corpus linguistics, parallel corpora of texts, multilingual corpus, trans- lation, linguo-specific vocabulary, non-equivalent vocabulary, National corpus of the Russian language, cross-language correspondences Введение. Развитие корпусной лингвистики относится к одному из перспек- тивных лингвистических направлений. По замечанию В. А. Плунгяна, «появление корпуса не просто дало в распоряжение лингвистов новый мощный инструмент анализа фактов языка – оно в определенной степени изменило теоретические при- оритеты и отчасти даже взгляды на то, чем является язык и какие задачи изучения языка являются наиболее важными» [7. С. 7]. Достижения корпусной лингвистики могут быть использованы не только в сопоставительных исследованиях, иссле- дованиях по сравнительному литературоведению, культурологии, автоматической обработке текста [2. С. 415], но и при обучении переводу, в частности, переводу художественных и публицистических текстов. С этой точки зрения целесообраз- ным представляется использование корпусов параллельных текстов. Создатели Национального корпуса русского языка (НКРЯ) определяют парал- лельный корпус как «собрание оригинальных и переводных текстов с выравнивани- ем по предложениям» [3]. Таким образом, параллельные корпусы содержат тексты оригинала и сопоставленные им тексты перевода, в основном взятые из офици- альных источников: опубликованных книг, статей, с указанием имени переводчика и года издания, то есть представляют собой профессионально выполненный перевод. Материал параллельных корпусов имеет огромный исследовательский и об- разовательный потенциал для начинающих и молодых переводчиков: он позво- ляет выявить «тонкие семантические различия между лексическими единицами исходного и переводящего языков, традиционно считающимися эквивалентными» [5. С. 168], изучить особенности семантики лингвоспецифичных слов и специфи- ку их межъязыковых соответствий, рассмотреть употребление идиоматических речевых единиц, неологизмов и окказионализмов в авторском тексте. Кроме того, параллельные корпусы дают возможность ознакомиться с различными перевод- ческими стратегиями и приемами. Как отмечает Е. П. Соснина, «параллельные корпуса являются своего рода сборниками стратегий и эквивалентов перевода, ко- торыми руководствовались и использовали переводчики» [6]. Параллельный корпус может быть двуязычным, то есть содержать тексты од- ной языковой пары, например, французско-русский корпус, и многоязычным, ког- да в корпусе содержится перевод текста на нескольких языках. К примеру, НКРЯ содержит переводы «Пиноккио» К. Коллоди на русский, французский, англий- ский, польский, нидерландский и другие языки. Также параллельный корпус мо- жет быть поливариантным, то есть включать несколько переводов одного текста. Так, в НКРЯ включены переводы «Гарри Поттера», выполненные двумя разными переводчиками. Однако, по мнению Д. В. Сичинавы, переводчики зачастую наме- ренно ориентируются на «старые» варианты перевода: «поливариантные корпуса ценны для выявления внутриязыкового пространства возможностей и точек ва- рьирования. Нередко переводчики, будучи знакомы с предыдущими переводами, сознательно от них отталкиваются» [9. С. 54]. 147 Мультидисциплинарные (неюридические) аспекты цифровой трансформации Мультидисциплинарные (неюридические) аспекты цифровой трансформации Multidisciplinary (Non-Legal) Aspects оf Digital Transformation Multidisciplinary (Non-Legal) Aspects оf Digital Transformation Материалы исследования. В нашей работе были использованы двуязыч- ные корпусы НКРЯ: англо-русский, русско-английский, немецко-русский и рус- ско-немецкий корпусы, а также многоязычный корпус. Данные корпусы включа- ют в себя преимущественно художественные тексты с их переводами, в меньшем количестве представлены публицистические и научные тексты. При этом корпусы содержат как оригинальные