Теория адаптивного управления качеством образовательной деятельности

Аннотация

В статье рассмотрены условия внедрения адаптивных систем управления качеством в деятельность образовательных учреждений. Рассмотрены современные подходы исследователей к определению понятия «адаптивное управление качеством образовательного процесса в высшей школе» и выделить его основные характеристики. Авторами раскрыты научные представления современных исследователей о содержании понятий «адаптивность», «адаптивное управление», «управление качеством образования».