Обучение диалогической речи студентов языкового педагогического вуза с учетом их индивидуально-психологических особенностей

Цель настоящего исследования заключается в разработке возможного пути обучения немецкой диалогической речи с максимальной ориентацией учебного процесса на индивидуальные особенности студентов. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.