К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

Методика изучения развития лингвоцветовой картины мира у учащихся начальных классов как национального артефакта

Rokhatoy ABDULAZIZOVA (linguistically colored worldview in primary school)

Общество и инновации · 6 · 490-495 · 2025

Аннотация

Ключевые слова: В данной статье представлена методика изучения начальная школа, развития лингвоцветной картины мира у учащихся языковой мир, начальных классов как национального артефакта. методика, В статье анализируется роль и значение национальных образовательный процесс, интерактивная артефактов в формировании у учащихся представлений о деятельность. лингвоцветном мире. Посредством национальных артефактов учащиеся не только изучают язык и культуру, но и развивают свои способности логического мышления и творчества. Данная методика реализуется в классе через интерактивные занятия, групповую работу и творческие проекты. В результате учащиеся глубже осознают национальные традиции и повышают свой интерес к ним.

Доказательный фрагмент

«Ключевые слова: В данной статье представлена методика изучения начальная школа, развития лингвоцветной картины мира у учащихся языковой мир, начальных классов как национального артефакта.»

Образец извлечения

Демо-превью

Ключевые слова: В данной статье представлена методика изучения начальная школа, развития лингвоцветной картины мира у учащихся языковой мир, начальных классов как национального артефакта. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.47689/2181-1415-vol6-iss6/S-pp490-495
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
primary school, interactive activities, group work, and creative projects. As a, языковой мир, metodika, o‘quv jarayoni, methodology, интерактивная деятельность, learning process, lingvorangli olam, образовательный процесс, boshlang‘ich sinf, методика, начальная школа, interaktiv faoliyatlar, linguistic worldview
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники