К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

Методика развития межкультурной коммуникативной компетентности будущих учителей английского языка в цифровой среде на основе интегративного подхода

Gulshan SARVAROVA

Общество и инновации · 6 · 299-303 · 2025

Аннотация

Ключевые слова: В данной статье рассматривается методологическая межкультурная основа для формирования межкультурной коммуникативная коммуникативной компетентности (МКК) у будущих компетентность, учителей английского языка в условиях цифровой будущие учителя английского языка, образовательной среды. Исследование основано на интегративный подход, интегративном подходе, сочетающем лингвистические, цифровая среда, культурные, педагогические и цифровые компоненты с педагогическое целью подготовки студентов к эффективному образование, межкультурному общению. Применяя смешанный метод Узбекистан, цифровая педагогика, исследования, автор демонстрирует, что интегративный культурная подход способствует существенному развитию МКК, осведомлённость, повышает цифровую грамотность студентов и стимулирует смешанные методы педагогические инновации. В статье также подчёркивается исследования, вклад узбекских учёных в развитие национальных подходов национальная идентичность. к цифровому образованию и межкультурной подготовке. Полученные результаты подтверждают целесообразность включения цифровых методик, направленных на развитие МКК, в программы подготовки преподавателей в Узбекистане и аналогичных контекстах.

Доказательный фрагмент

«Ключевые слова: В данной статье рассматривается методологическая межкультурная основа для формирования межкультурной коммуникативная коммуникативной компетентности (МКК) у будущих компетентность, учителей английского…»

Образец извлечения

Демо-превью

Ключевые слова: В данной статье рассматривается методологическая межкультурная основа для формирования межкультурной коммуникативная коммуникативной компетентности (МКК) у будущих компетентность, учителей английского… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.47689/2181-1415-vol6-iss6/S-pp299-303
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
intercultural communicative significantly improves students’ ICC, enhances their digital, Digital Pedagogy, madaniyatlararo muloqot kompetensiyasi, future English teachers, o‘qituvchilarni tayyorlash, bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilari, интегративный подход, будущие учителя английского языка, цифровая педагогика, Uzbekistan, intercultural communicative competence, национальная идентичность, O‘zbekiston, teacher education, cultural awareness, aralash tadqiqot, смешанные методы исследования, integrativ yondashuv, raqamli muhit, national identity, madaniy xabardorlik, raqamli pedagogika, milliy o‘zlik, педагогическое образование, digital environment, культурная осведомлённость, integrative approach, Узбекистан, межкультурная коммуникативная компетентность, цифровая среда, mixed-methods research
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники