О правовых аспектах использования информационных технологий в процессе обучения

Аннотация

The need for the use of distance learning was caused by an unexpected pandemic. The complex consequences of the pandemic were avoided, but the need for the use of digital forms of education and digital products remained. This was due to the advantages associated with the use of distance learning format. But there are also disadvantages. The article touches upon the legal aspects of the use of information technology in the learning process. Keywords: higher education institutions, distance learning, digital resources, distance technologies, information technologies, digitalization, legislation 127 Цифровые технологии в системе публично-правовых (государственно-правовых) отношений Цифровые технологии в системе теоретико-исторических правовых наук Digital Technologies in the System of Public Legal (State-Legal) Relations Digital Technologies in the System Theoretical and Historical Legal Sciences Наш мир стремительно меняется. Вместе с ним развиваются технологии, по- этому современному человеку необходимо постоянно обучаться чему-то новому. Но в таком технологичном мире важно не потеряться в бесчисленных потоках ин- формации. А также стоит учитывать, что информация в Интернете не всегда бывает достоверной. Вследствие этого разрабатываются современные законодательные меры, которые способны регулировать этот поток информации. Каждый день мы поглощаем огромный объем данных. А для современной молодежи это привычная среда развития. Значит, очень важно приучать детей и мо- лодежь правильно использовать электронные источники в период цифровизации [1]. Сегодня среди взрослых и детей также стало популярным обучение на раз- личных курсах. Люди принимают участие в обучающих вебинарах, повышающих знания в различных областях науки, культуры, психологии, модных современных искусствах. Такие обучающие программы проводятся на специальных удобных онлайн-площадках или интернет-платформах. Проведя анализ образовательных интернет-платформ, можно сказать, что они: – поднимают профессиональный уровень педагога, который применяет дис- танционную форму обучения в своей работе; – позволяют повысить качество образования; – позволяют упростить деятельность обучающихся; – предлагают разнообразные формы общения для тех, кто участвует в обра- зовательном процессе. Цифровизация образования подразумевает поиски новых путей развития сферы обучения. Сейчас существует множество удобных программных средств, которые делают обучающий процесс более гибким – электронные учебники и пособия, личные кабинеты обучающихся. Чтобы освоить эти инструменты, нужно уделять такой работе много времени и сил. Использование вышеперечисленных цифровых продуктов в образовательном процессе, в свою очередь, может повысить интерес учащихся к предметным ис- следованиям, реализовать идеи по развивающему обучению, увеличить скорость прохождения курсов и повысить качество самостоятельной работы. Такая образо- вательная среда будет способствовать развитию логического мышления, культуры интеллектуального труда, формированию самостоятельной работы обучающихся. Также стоит отметить следующие преимущества онлайн-обучения: – несомненная экономия времени обучающихся и педагогов, что дает возмож- ность правильно распределять временные ресурсы; – огромный выбор программ обучения. Особенно программ по современным направлениям, таким как IT, менеджмент и др.; – возможность заниматься где и когда угодно; – мобильность дистанционного обучения по сравнению с очным форматом обучения. Но в этом году в высших учебных заведениях наблюдается намного меньше дистанционного способа организации учебного процесса. В период карантина использование цифровых технологий дало возможность по-новому взглянуть на образовательный процесс и внести в него значительные изменения. Потом снятие 128 Цифровые технологии в системе публично-правовых (государственно-правовых) отношений Цифровые технологии в системе теоретико-исторических правовых наук Digital Technologies in the System of Public Legal (State-Legal) Relations Digital Technologies in the System Theoretical and Historical Legal Sciences ограничений из-за повышенной заболеваемости привело к тому, что учреждения высшего и среднего профессионального образования вынуждены были вернуться к традиционной форме получения знаний. Следовательно, использование дистан- ционной формы обучения заметно снизилось. Существует много неоднозначных мнений по поводу онлайн-обучения среди студентов и преподавателей различных образовательных организаций. Обусловлено это несколькими факторами: – «молодая» форма обучения. Масштабное использование современных тех- нологий в обучении началось сравнительно недавно, а именно с 2020 г. До начала карантина такой вид обучения мало практиковался. Поэтому возникает некоторое недоверие со стороны обучающихся и их родителей к обучению на расстоянии; – непонятный с научной точки зрения формат обучения. На данный момент отсутствует достаточное количество результатов исследований эффективности от использования вышеперечисленных технологий