К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ

U Ismadiyarova (Oʻzbekiston Milliy universiteti)

Универсал международный научный журнал · 275-277 · 2025

Аннотация

Образовательный процесс в специализированных вспомогательных школах организуется на основе глубокого анализа индивидуальных потребностей, уровня интеллектуального развития и психологического состояния обучающихся. В таких учреждениях ограничения психического развития детей, недоразвитие логического мышления и речи требуют адаптации структуры и методов обучения. Статья посвящена организации воспитательной работы в специализированных вспомогательных школах.

Доказательный фрагмент

«Образовательный процесс в специализированных вспомогательных школах организуется на основе глубокого анализа индивидуальных потребностей, уровня интеллектуального развития и психологического состояния обучающихся.»

Образец извлечения

Демо-превью

Образовательный процесс в специализированных вспомогательных школах организуется на основе глубокого анализа индивидуальных потребностей, уровня интеллектуального развития и психологического состояния обучающихся. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
специализированная вспомогательная школа, specialized auxiliary school, ixtisoslashtirilgan yordamchi maktab, олигофренопедагогика, oligophrenopedagogy, oligofrenopedagogika, образование, education, ta’lim-tarbiya, развитие ребенка, child development, bola rivojlanishi, инклюзивное образование, inclusive education, inklyuziv ta’lim
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники