К содержанию
РецензированоRU2025

ИГРОК-ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ

Sh Xamrokulova (Oʻzbekiston Milliy universiteti)

Универсал международный научный журнал · 398-303 · 2025

Аннотация

Данная статья посвящена раскрытию сущности геймификационного подхода в образовании. Научные исследования показывают, что методы геймификации эффективны для повышения внимания учащихся, формирования долговременной памяти и повышения их способности к самостоятельному мышлению, что делает их более привлекательными по сравнению с традиционными методами обучения. Игровые технологии – одна из уникальных форм обучения, которая позволяет не только стимулировать творческую и исследовательскую деятельность учащихся, но и сделать повседневные уроки интересными.

Доказательный фрагмент

«Данная статья посвящена раскрытию сущности геймификационного подхода в образовании.»

Образец извлечения

Демо-превью

Данная статья посвящена раскрытию сущности геймификационного подхода в образовании. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
геймификация, gamification, geymifikatsiya, инновационные технологии, innovative technologies, innovatsion texnologiyalar, образование, education, ta’lim-tarbiya, командная работа, teamwork, jamoada ishlash, игры, games, o’yinlar, активный подход, active approach, faoliyatli yondashuv
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники