У истоков международного сотрудничества педагогов

Аннотация

Россия после 1861 г. оказалась восприимчивой к нововведениям в сфере культуры и образования, включая идей реформаторской педагогики. Отечественные педагоги стремились к сохранению самобытности российской школы в сочетании с новаторством и являлись участниками всемирных форумов по педагогике, начиная с Первого международного конгресса по вопросам технического, промышленного и коммерческого образования (Бордо, сентябрь 1886 г.).