Интеллектуальная собственность как результат интеграции знаний в совместной творческой деятельности учащегося и учителя

Ситуация совместной деятельности позволяет решателю высказывать свое мнение, позицию по проблеме и ее решению и получать от педагога - ученого компетентные советы о путях решения рассматриваемой проблемы. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.