информатика амалий малумотлар

Аннотация

Ҳозирги кунда ўқиш самарадорлигини оширишнинг асосий воситаларидан бири бу электрон ҳисоблаш маши- налари (ЭҲМ) дир. Математика фанини ўқитишда ЭҲМ- лардан фойдаланиш: биринчидан, талабаларни зерикар- ли ва кишини толиқтирадиган кўп ҳисоблаш ишларидан озод қилади, иккинчидан, уларга назарий билимларини чуқурлаштиришга кенг имконият беради, учинчидан, та- лабаларни математика фанига бўлган қизиқишини оши- ради ҳамда мустақил ижодий фикрлаш қобилиятини ри- вожлантиради. Шунинг учун ҳам кўпчилик математика ўқитувчилари ўз дарсларида ЭҲМ имкониятларидан кенг фойдаланишга ҳаракат қилмоқда. Улар қайси мавзуларни ЭҲМ лар ёрдамида ўтиш мақсадга мувофиқ бўлишини аниқламоқда ва шу мавзулар бўйича дастурлаш тилларида укув режа ва дастурлар тузишмоқда. Ушбу методик куллан- ма ҳам шу соҳада қилинган ишлардан бўлиб, унда баъзи масалаларни ЭҲМ ёрдамида ечиш учун амалий дастурлар тузилган. Дастурлар кўпчиликка таниш бўлган Ваѕіс ёки Turbo Basic интерпритатори орқали тузилган булиб, бун- дай дастурлар асосида ўтилган дарслар мазмунли ва қизи- қарли бўлиши билан бирга, талабаларда ЭҲМ лардан на- фақат ўрганиш объекти сифатида, балки ўкув куроли си- фатида ҳам фойдалана олиш имкониятларини ҳосил қилади.