К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоUZ2025

BOSHLANG‘ICH SINFLARDA IJTIMOIY-EMOTSIONAL O‘RGANISHNI YO‘LGA QO‘YISH

BOSHLANG‘ICH SINFLARDA IJTIMOIY-EMOTSIONAL (AN D INNOVATION IF = 5.28 1 www.in-academy.uz) · O‘RGANISHNI YO‘LGA QO‘YISH (AN D INNOVATION IF = 5.28 1 www.in-academy.uz) · Bekbo‘sinova Laylo Xayrulla qizi (AN D INNOVATION IF = 5.28 1 www.in-academy.uz) · KEY WORDS (Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti)

Центральноазиатский журнал образования и инноваций · 4 · 2025

Аннотация

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda ijtimoiy-emotsional o‘rganishni yo‘lga qo‘yishning zarurati, asosiy tamoyillari va amaliy metodlari yoritilgan. Ijtimoiy-emotsional o‘rganishning mazmuni, pedagogik jarayondagi ahamiyati, yosh xususiyatlariga ko‘ra qo‘llanilishi, o‘qituvchi roli, shuningdek, milliy ta’lim tizimida SEL (Social and Emotional Learning) konsepsiyasini integratsiya qilish imkoniyatlari ilmiy va metodik jihatdan tahlil etilgan. Maqolada xalqaro tajriba hamda O‘zbekiston ta’lim tizimining hozirgi holati asosida amaliy tavsiyalar berilgan.

Доказательный фрагмент

«Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda ijtimoiy-emotsional o‘rganishni yo‘lga qo‘yishning zarurati, asosiy tamoyillari va amaliy metodlari yoritilgan.»

Образец извлечения

Демо-превью

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda ijtimoiy-emotsional o‘rganishni yo‘lga qo‘yishning zarurati, asosiy tamoyillari va amaliy metodlari yoritilgan. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.5281/zenodo.15680621
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
Ijtimoiy-emotsional o‘rganishning mazmuni, pedagogik, emotsional barqarorlik, hayotiy ko‘nikmalar, o‘zini anglash, ta’limda empatiya, ijtimoiy moslashuv, SEL, o‘qituvchining roli, boshlang‘ich ta’lim, Ijtimoiy-emotsional o‘rganish
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники