К содержанию
РецензированоUZ2025

TAʼLIM JARAYONINI INNOVATSION FAOLIYAT ASOSIDA TASHKIL ETISH VA BOSHQARISH PEDAGOGIK MUAMMO SIFATI

Hashimi Bibi Rakih (AN D INNOVATION IF = 5.28 1 www.in-academy.uz) · KEY WORDS (AN D INNOVATION IF = 5.28 1 www.in-academy.uz)

Центральноазиатский журнал образования и инноваций · 4 · 2025

Аннотация

Ushbu maqola taʼlim jarayonini innovatsion faoliyat asosida tashkil etish va boshqarishda pedagogik mahoratning ahamiyatini o‘rganishga bag‘ishlangan. Innovatsion yondashuvlar zamonaviy taʼlim tizimining ajralmas qismi bo‘lib, o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini rivojlantirish, ularning bilim olish jarayonini samarali tashkil etish ta’lim jarayonini tashkil etishda resurslardan unumli foydalanishga xizmat qiladi. Maqolada pedagogik mahorat va pedagogik texnika, o‘qituvchilarning innovatsion metodlarni qo‘llashdagi roli va taʼlim jarayonida yuzaga keladigan muammolar ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, ushbu tadqiqotda taʼlim sifatini oshirish va pedagogik muammolarni hal etish uchun tizimli yondashuv zarurligi ta’kidlanadi. Maqoladan taʼlim sohasidagi innovatsion faoliyatni rivojlantirishga qaratilgan strategiyalarni ishlab chiqishda manba sifatida foydalanish mumkin.

Доказательный фрагмент

«Ushbu maqola taʼlim jarayonini innovatsion faoliyat asosida tashkil etish va boshqarishda pedagogik mahoratning ahamiyatini o‘rganishga bag‘ishlangan.»

Образец извлечения

Демо-превью

Ushbu maqola taʼlim jarayonini innovatsion faoliyat asosida tashkil etish va boshqarishda pedagogik mahoratning ahamiyatini o‘rganishga bag‘ishlangan. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
Innovatsion yondashuvlar zamonaviy taʼlim tizimining, innovatsion loyiha va dasturlarni moliyalashtirish o‘quvchilarning motivatsiyasi, ota-onalar va jamiyatning ta’limga munosabati, pedagogik ma’lumotlar, ta’lim texnologiyalarining yetarli darajada qo‘llanilmasligi
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники