THE INFLUENCE OF SOCIAL MEDIA ON TEENAGERS’ SPEECH CULTURE

Аннотация

This article explores the impact of social media on the speech culture of teenagers, with a focus on lyceum students. Drawing on both theoretical frameworks and original survey data, the study highlights how digital communication shapes adolescents’ vocabulary, grammar, and register awareness. The findings reveal that while social media promotes informal, creative language use, it also poses challenges to formal speech development. The paper concludes with practical recommendations for integrating digital literacy into language education to help students navigate both online and academic communication. Keywords: social media, teenagers, speech culture, language education, digital literacy, communication styles Annotatsiya: Ushbu maqola litsey o‘quvchilari misolida ijtimoiy tarmoqlarning o‘smirlarning nutq madaniyatiga ta’sirini o‘rganadi. Teoretik asoslar va so‘rovnoma natijalariga tayanib, maqolada raqamli muloqot yoshlarning lug‘at boyligi, grammatik ko‘nikmalari va uslubiy xabardorligiga qanday ta’sir qilayotgani ko‘rsatib beriladi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, ijtimoiy tarmoqlar norasmiy va ijodiy tildan foydalanishni https://scientific-jl.org/obr 4 3 Выпуск журнала №-69 Часть–4_ Мая –2025 ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ 2181-3187 rag‘batlantiradi, biroq rasmiy nutq rivojiga ham xavf tug‘diradi. Maqola yakunida raqamli savodxonlikni ta’lim jarayoniga integratsiya qilish bo‘yicha amaliy tavsiyalar beriladi. Kalit so‘zlar: ijtimoiy tarmoqlar, o‘smirlar, nutq madaniyati, til o‘rgatish, raqamli savodxonlik, muloqot uslublari Аннотация: В данной статье рассматривается влияние социальных сетей на культуру речи подростков, особенно учащихся лицеев. На основе теоретических концепций и результатов анкетирования анализируется, как цифровое общение влияет на лексику, грамматические навыки и стилистическую осведомлённость подростков. Результаты показывают, что социальные сети поощряют неформальное и творческое использование языка, но одновременно представляют угрозу для развития нормированной речи. В заключение предложены практические рекомендации по внедрению цифровой грамотности в образовательный процесс. Ключевые слова: социальные сети, подростки, культура речи, обучение языку, цифровая грамотность, стили общения