MAKTAB YOSHLARIDA JISMONIY RIVOJLANISHNI INDIVIDUAL YONDASHUV ASOSIDA PSIXOLOGIK RAG‘BATLANTIRISH

Аннотация

This article examines the relationship between psychological stimulation and an individual approach in ensuring physical development in school- age children. In the course of the research, mechanisms for arousing interest, increasing motivation, and achieving personal success were developed based on individual methods. Аннотация. В статье рассматривается взаимосвязь психологической стимуляции и индивидуального подхода в обеспечении физического развития детей школьного возраста. В процессе исследования были разработаны механизмы, позволяющие вызывать интерес, повышать мотивацию и достигать личного успеха на основе индивидуальных методик. https://scientific-jl.org/obr 4 2 Выпуск журнала №-69 Часть–7_ Мая –2025 ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ 2181-3187 Kalit so‘zlar. psixologik rag‘bat, individual yondashuv,motivatsiya, maktab o‘quvchilari, sport tarbiyasi. Ключевые слова. психологическое стимулирование, индивидуальный подход, мотивация, школьники, спортивное воспитание. Keywords. psychological stimulation, individual approach, motivation, schoolchildren, sports education. Zamonaviy ta’lim tizimida shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvlar asosiy o‘rinni egallamoqda. Xususan, maktab o‘quvchilarining jismoniy rivojlanishini ta'minlashda nafaqat jismoniy mashqlar, balki psixologik rag‘batlantirish usullari ham muhim ahamiyatga ega. Shu sababli har bir bola uchun individual reja asosida ish olib borish zarurati yuzaga keladi. Asosiy qism 1. Psixologik rag‘batlantirishning o‘rni Psixologik rag‘batlantirish — bu bolaning ichki motivatsiyasini uyg‘otish va unga mustaqil harakat qilish uchun turtki berishdir. Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, musbat baho, e’tirof, yutuqlarni tan olish kabi usullar o‘quvchilarda jismoniy faoliyatga bo‘lgan qiziqishni oshiradi. 2. Tajriba asosida yondashuv 23-sonli umumta’lim maktabida olib borilgan tajriba davomida 6-7-sinf o‘quvchilari bilan individual ishlash metodikasi sinovdan o‘tkazildi. Rag‘batlantirish uchun turli metodlardan — individual topshiriqlar, yutuqlar jadvali, musobaqa tamoyillari — foydalanildi. Natijada o‘quvchilarning sportga bo‘lgan munosabati ijobiy o‘zgardi. https://scientific-jl.org/obr 4 3 Выпуск журнала №-69 Часть–7_ Мая –2025 ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ 2181-3187 3. Kuzatuv natijalari Tajriba davomida aniqlanishicha, shaxsiy rag‘batlantirish usullari qo‘llanilgan guruhda o‘quvchilarning o‘ziga ishonchi, o‘zlashtirish darajasi va sport faoliyatidagi natijalari yuqori bo‘ldi. Jismoniy mashg‘ulotlarga qatnashish faolligi 35% ga oshdi. Xulosa va takliflar Individual yondashuv va psixologik rag‘batlantirishni uyg‘unlashtirish orqali maktab o‘quvchilarining jismoniy rivojlanishi samaradorligini oshirish mumkin. Har bir o‘quvchi uchun shaxsiy yondashuv asosida ishlovchi metodikalar ishlab chiqilishi va amaliyotga joriy etilishi tavsiya etiladi. Foydalanilgan adabiyotlar 1. Azizxo‘jayev A.A. Pedagogika va psixologiya asoslari. – Toshkent: O‘zbekiston, 2022. 2. Karimova S. Psixologik motivatsiya va sport. – Toshkent, 2021. 3. Umarova D. Maktab psixologiyasi asoslari. – Toshkent, 2020. 4. Xodjayev O. Jismoniy tarbiya metodikasi. – Toshkent: Fan, 2019. https://scientific-jl.org/obr 4 4 Выпуск журнала №-69 Часть–7_ Мая –2025