“ZAMONAVIY DUNYODA IJTIMOIY-GUMANITAR VA FILOLOGIK TA’LIM ”

Аннотация

В данной статье рассматривается роль и значение социально- гуманитарного и филологического образования в современном мире. Сохранение и развитие духовного и культурного наследия человечества является важной задачей общества. Социально-гуманитарные науки помогают понять социальные процессы, формируя интеллектуальное развитие человека. В то же https://scientific-jl.org/obr Выпуск журнала №-70 191 Часть–4_ Мая –2025 ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ 2181- 3187 время филологическое образование играет ключевую роль в изучении языков, укреплении межкультурного диалога и развитии науки. Данное исследование раскрывает значение современных образовательных процессов, акцентируя внимание на развитии социальных и гуманитарных дисциплин. Ключевые слова: Социально-гуманитарные науки, филологическое образование, современная образовательная система, межкультурный диалог, духовное наследие, развитие науки, образовательные инновации. Annotation: This article explores the role and significance of social- humanitarian and philological education in the modern world. Preserving and developing humanity’s spiritual and cultural heritage is a crucial societal task. Social- humanitarian sciences help understand social processes and contribute to intellectual development. At the same time, philological education plays a key role in language studies, strengthening intercultural dialogue, and advancing scientific progress. This research highlights the importance of contemporary educational processes, emphasizing the development of social and humanitarian disciplines. Keywords: Social-humanitarian sciences, philological education, modern education system, intercultural dialogue, spiritual heritage, scientific development, educational innovations. Ta’lim jarayonida yoshlarga iqtisodiy, siyosiy, ma’naviy, g‘oyaviy ta’lim- tarbiya va bilim berish, ularni har tomonlama yetuk, barkamol inson qilib tarbiyalash muhim ahamiyat kasb etadi. Bunda barcha fanlar qatori ijtimoiy-gumanitar fanlar – tarix, falsafa, dinshunoslik, pedagogika, psixologiya kabi fanlar muhim o‘rin tutadi. Bugungi kunda ushbu fanlar oldida turgan muhim vazifa yot g‘oya va mafkuralardan xoli bo‘lgan, yangicha jahon talablariga javob beradigan ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, jamiyatimizda va dunyoda sodir bo‘layotgan ijtimoiy-siyosiy, ma’naviy-madaniy o‘zgarishlarni yoshlar ongiga yetkazish kabi masalalardan iborat. Respublikamizda yoshlar tarbiyasi, ularning ijtimoiy-siyosiy bilim darajasi, ma’naviy https://scientific-jl.org/obr Выпуск журнала №-70 192 Часть–4_ Мая –2025 ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ 2181- 3187 va jismoniy kamoloti, ayniqsa, ma’naviy tarbiyasi masalalari 2022–2026-yillarga mo‘ljallangan yangi Taraqqiyot strategiyasida ham ilmiy-nazariy va metodologik jihatdan asoslab berilgan. Jumladan, unda jismonan sog‘lom, ruhan va aqlan rivojlangan, mustaqil fikrlaydigan, vatanga sodiq, qat’iy hayotiy nuqtai nazarga ega yoshlarni tarbiyalash va ularning ijtimoiy faolligini oshirish muhim masala sifatida belgilangan. Bugun dunyoda sodir bo‘layotgan global o‘zgarishlar, mafkuraviy xurujlar, chegarabilmas ayrim buzg‘unchi va yot g‘oyalarning yoshlar ongiga salbiy ta’siri, diniy ekstremizm, terrorizm, turli radikal oqimlarning noqonuniy faoliyati barchamizni doimo sergak, hushyor bo‘lishga, ayniqsa, yoshlar ma’naviy tarbiyasiga alohida e’tibor berishga undamoqda. Shu bois mamlakatimizning davlat siyosatida yoshlar tarbiyasi, ularning ma’naviy va g‘oyaviy immunitetini mustahkamlash masalalari alohida o‘rin tutadi.[1] Oliy ta’lim tizimi oldida turgan muhim vazifalardan biri – nafaqat mutaxassislik fanlaridan talabalarga bilim berish, balki jamiyat ijtimoiy-siyosiy hayotida, dunyoda sodir bo‘layotgan o‘zgarishlarni ularning ongiga yetkazish, o‘z ma’naviy-axloqiy dunyoqarashiga ega yoshlarni tarbiyalash, kitob o‘qishga qiziqtirish, ular o‘rtasida kitobxonlik madaniyatini hamda yangicha dunyoqarashni shakllantirishdir. Bu esa ijtimoiy-gumanitar fanlarni yangicha asosda o‘qitishni hamda yanada takomillashtirishni dolzarb masala sifatida kun tartibiga qo‘ymoqda. Hozirgi shiddatli o‘zgarishlar davrida ijtimoiy-gumanitar fanlarni o‘qitish borasida amalga oshirilayotgan ishlar talab darajasida emas. Kelajakda mazkur yo‘nalishda ko‘plab vazifalarni amalga oshirish zarur. Bu o‘quv dasturlarini ma’no va mazmun jihatidan qayta ko‘rib chiqish va o‘quv qo‘llanmalarining g‘oyaviy mazmunida bugungi kun va yangilanishlar talablariga javob beradigan mutlaqo yangi avlodini yaratishni taqozo etadi. https://scientific-jl.org/obr Выпуск журнала №-70 193 Часть–4_ Мая –2025 ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ 2181- 3187 Birinchidan, Ijtimoiy-gumanitar sohaga yetarlicha eʼtibor qaratilmayotganligi hamda ijtimoiy-gumanitar fanlarni oʻqitishdagi ba‟zi pedagoglarning mas‟uliyatsiz yondoshuvlari; Ikkinchidan, ijtimoiy-gumanitar sohaning zamonaviy ruhini ifodalovchi texnologiyalarni sohaga jalb qilish va ulardan foydalanish darajasining pastligi; Uchinchidan,