К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

Развитие навыков чтения и письма учащихся посредством дифференцированного подхода

Mokhirabonu AKHMADJONOVA

Общество и инновации · 6 · 522-525 · 2025

Аннотация

Ключевые слова: В данной статье описывается развитие навыков письма дифференцированное и чтения при обучении студентов английскому языку обучение, с использованием дифференцированного подхода, а также графические органайзеры, обсуждается научная значимость внедрения мотивация, устная презентация, дифференцированного обучения среди преподавателей и сверстники-репетиторы, студентов. На примерах из научных исследований мультимедийные также демонстрируются трудности внедрения проекты, дифференцированного обучения, важность разработки интерактивное обучение, учителями учебных материалов с учетом их потребностей, скаффолдинг. а также повышение мотивации, свободы и адаптивности учащихся. Изучены взгляды исследователей на развитие навыков чтения и письма у учащихся.

Доказательный фрагмент

«Ключевые слова: В данной статье описывается развитие навыков письма дифференцированное и чтения при обучении студентов английскому языку обучение, с использованием дифференцированного подхода, а также графические орга…»

Образец извлечения

Демо-превью

Ключевые слова: В данной статье описывается развитие навыков письма дифференцированное и чтения при обучении студентов английскому языку обучение, с использованием дифференцированного подхода, а также графические орга… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.47689/2181-1415-vol6-iss5/S-pp522-525
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
differentiated instruction, adaptability, with examples from scientific research. The views, интерактивное обучение, scaffolding, motivatsiya, multimedia loyihalar, graphic organizers, motivation, peer tutoring, interactive learning, bir-birini o‘qitish, oral presentation, differensial ta’lim, скаффолдинг, сверстники-репетиторы, interfaol o‘qish, multimedia projects, мультимедийные проекты, устная презентация, дифференцированное обучение, og‘zaki taqdimot, графические органайзеры, мотивация, grafik organizatorlar
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники