Факторы, влияющие на изучение иностранного языка: обзор учебников турецкого и английского языков

Аннотация

This article focuses on the perception of undergraduate students and undergraduates, as well as teachers on the effectiveness of the initial-level Turkish text-book "İHTİT" and the English textbook "Along and across." This research concludes with recommendations based on the preferences of teachers and students, which can be useful for textbook authors, educational researchers in getting a practical and correct understanding of the nature of existing textbooks. The study also sheds light on the need to adapt materials. Keywords and expressions: textbook of a foreign language; evaluation of the textbook; adaptation of materials. 1. Введение миллионов академических статей, публикуе- Изучение иностранного языка составляет мых ежегодно, написаны на английском, и этот неотъемлемую часть образовательной жизни процент год от года растет. Английский язык любого человека, желающего быть интеллек- играет большую роль в культурной, полити- туально развитым и соответствовать требова- ческой и экономической жизни множества ниям современного глобализованного общест- стран в мире. Он играет ключевую роль как ва1. Неудивительно, что преподавание и изуче- язык обучения во многих школах по всему ние английского как иностранного поощряется миру и студенты, понимающие английский, в первую очередь, поскольку английский язык имеют преимущество, поскольку этот язык превалирует как язык международного обще- признается на международном уровне, и таким ния в международном контексте. Это язык образом, они могут продолжить свое обучение науки, авиации, компьютерных технологий, в любой стране, поскольку они понимают дипломатии и туризма. В академическом английский3. По указанным выше причинам контексте Свалэз2 дает оценку, что более 50% важность английского языка как глобального языка оказывает большое влияние на отноше- 1 Акбаров А. Мультилингвизм в пространстве языкового ние студентов к турецкому языку. В своем образования: вызовы и стратегии, Научный журнал исследовании, связанном с отношением турец- ВЕСТНИК Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. – Астана, 2017. – Р. 7–12. 2 Swales J. Utilizing the Literatures in Teaching the Research3 Sheldon L. (1988). Evaluating ELT Textbooks and Paper. TESOL Quarterly, 21, 1987.Р –. 237–240. Materials. ELT Journal. – Р. 41–45. 81 SHARQ M ASH’ALI к их студентов к английскому языку, Карахан1 языках. Однако, это не так для менее изучае- обнаружила, что студенты в целом знали о мых языков, таких как турецкий. Существует важности хороших знаний английского языка, потребность в более пристальном внимании в полезных в понимании других культур и, сле- разработке педагогически и методологически довательно, хотели достичь большей беглости основательных онлайн-материалов на турецком и корректности своего разговорного английс- языке. Таким образом, отбор учебников пред- кого. В последнее время родители также стали ставляет собой одно из ключевых решений, принимать большее участие в образовании которое должны принимать администраторы и своих детей, в связи с огромным спросом на преподаватели, и существует множество вопро- английский язык как иностранный2. сов, которые оказывают влияние на разработку Турецкий язык, с другой стороны, как наи- не только учебников английского языка как менее широко используемый язык по всему иностранного, но также в ближайшем будущем миру, в целом преподается в нескольких уни- учебников турецкого языка как иностранного. верситетах как обязательный предмет спе- Каннингсворс5 указывает, что большая часть циализации. По указанной причине, материа- преподавателей использует опубликованные лов по изучению турецкого языка гораздо учебные материалы на определенной стадии меньше, чем материалов по английскому язы- своей преподавательской карьеры. Неважно, ку. В связи с преподаванием турецкого языка, где они преподают, что и кому, они используют Куруоглу и др3. указывают, что большая часть учебную литературу или другие опубликован- доступных материалов является минимальной ные материалы, поскольку это экономит время и и не может идти в сравнение с требованиями, деньги. Таким образом, им необходимо рассмат- предъявляемыми к программам по обучению ривать материалы для их оценки и принятия языкам. Преподаватели тратят большое коли- решения относительно их использования. При чество времени, совершенствуя свои собствен- таком рассмотрении вопроса, тот факт, что не ные материалы, чтобы они отвечали требова- только учебники, но и другие учебные мате- ниям программ. Некоторые из тех, кто риалы оказывают больше влияяние на изучение разрабатывает свои собственные материалы, не иностранного языка, является неоспоримым. знают, какие прочие дополнительные средства Чтобы найти лучшие учебные материалы не и материалы доступны в стране. Пала4 указы- только преподавателям и администраторам, но вает, что в интернете доступно огромное коли- также авторам учебников необходимо учиты- чество аутентичных материалов на многих вать некоторые ключевые факторы перед тем, как они начнут адапти