ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИ 5E ПРИ РЕШЕНИИ УРАВНЕНИЙ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ.

Аннотация

This study explores the development of students' knowledge in primary school regarding solving equations and examines the use of the 5E model to foster creative thinking among students. Keywords: 5E model, equation, creative thinking, solving equations. - bu - harakatga keltiruvchi kuchi kreativlikdir. yondashuvlar bilan tanilgan. Bu tizimning muvaffaqiyati va innovatsion yondashuvlari 147 P mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil. juml - qaratilgan. Kreativlik- hisoblanadi.Kre bajarish jarayonida shakllanadi, ijodiy qobiliyatlari rivojlanadi. Kreativ salohiyat tushunchasi murakkab va serqirrradir. zamonav 5E modeli - ishtirokini ta'minlash uchun ishlatiladigan metodik yondashuv. Bu model 5 bosqichga qaratilgan: ma oshiriladi. ntlar uchun imkoniyat yaratish kerak. yoki murakkabroq masalalar yechishni boshlash. savollar, yoki muhokamalarni ishlatadi. Matematika bu nafaqat hisob-kitob, balki mantiqiy fikrlash hamda muammolarni 148 P mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil. asoslarini mustahkamlash bilan birga, kelajakda algebra va murakkab masalalarni Jadval-1. 5E model metodlar . 5E Engage Explor Explain Elaborate Evaluat modeli-ning Qiziqtirish Tushuntirish Kengaytirish e Baholash bosqichlari Metodla r atik hikoya iy matematik savol- iy 2- 9-topshiriqni 5E modeli asosida ishlab chiqamiz: Engage (Jalb qilish): xulosalanadi va quyidagi savol bilan murojaat qilinadi: - Ularning javoblarini eshitib, telefon va planshetni bir xil zaryadlovchi sim bilan zaryad qilish vazifasi birgalikda muhokama qilinadi. Masala sharti: Telefon: 340 daqiqada quvvat oladi. Planshet: Telefon vaqtiga 50 daqiqa qo Explain (Tushuntirish) Masalani bosqichma-bosqich yechish: Telefon zaryadlanish vaqti: 340 daqiqa Planshet zaryadlanish vaqti: 340 + 50 = 390 daqiqa Ikkalasini zaryad qilish uchun umumiy vaqt: 340 + 390 = 730 daqiqa Elaborate (Chuqurlashtirish): 149 P mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil. Evaluate (Baholash): Ularning mantiqiy fikrlashi va natijaga qanday erishganliklarini baholaymiz. ada quvvat olsa, bitta va amaliy matematik fikrlashni rivojlantirishadi. Yuqorida tahlil qilingan tenglamalar yechish mavzus masalasi orqali aytishimiz mumkinki, tenglama yechishga doir bilimlarni shakllantirish ham rivojlantirishga erishsish mumkin. Foydalanilgan adabiyotlar: 1. Matematika 2- - 2023. 2. oshkent: Oqituvchi,1991.40bet. 3. Hamdamova M. Yoshlarning intellektual salohiyatini rivojlantirish mexanizmining pedagogic psixologik asoslari (uslubiy tavsiyalar). Toshkent, 2007. 4. Jumaev M.E, Bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish nazariyasi va 5. Jumaev M.E, Boshlangich sinflarda matematika oqitish metodikasidan praktikum. 150