ОТБОР И РАБОТА С ТАЛАНТЛИВЫМИ СТУДЕНТАМИ ПО ПРОГРАММЕ «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

Аннотация

This article is dedicated to the topic "Selection and work with gifted students in the field of "Engineering Graphics" which highlights the role, significance, 570 P mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil. and features of the discipline "Engineering Graphics" in higher education, as well as modern psychological and pedagogical approaches to identifying students' giftedness. Keywords. Graphics, methodology, engineering, pedagogy, psychology, talent, ability, skill, qualification. Muhandislik g olish va ularning qobiliyatlarini rivojlantirish kelajakda yuqori malakali kadrlar tayyorlashning muhim omilidir. Bu maqolada iqtidorli talabalarni aniqlash mexanizmlari, yuritiladi[1]. Iqtidorli talabalarni tanlash mexanizmlari Muhandislik grafikasi - dars jarayonidagi kuzatishlar orqali talabalar ijodiy va texnik qobiliyatlarini baholash; - fan olimpiadalari va tanlovlarda ishtirok ettirib, talabalarning grafik va texnik h; - individual va guruhiy loyihalarni amalga oshirish jarayonida talabalar orasidan kreativ va grafik tafakkuri rivojlangan talabalarni aniqlash. Iqtidorli talabalarni rivojlantirish uchun quyidagi shakllarda ishlash samarali hisoblanadi: - individual dast - - izlanishlarini -quvvatlash; - talabalarni xalqaro va respublika miqyosidagi musobaqa va tanlovlarga tayyorlash va ishtirok ettirish. iqtidorli talabalar bilan olib borilgan tizimli ishlar natijasida talabalar grafik va loyihalash yechimlar taklif etish, Xalqaro standartlarga javob beradigan ilmiy va amaliy ishlarni Maqolaning dolzarbligi ilmiy va texnik taraqqiyotning jadal sur'atlar bilan rivojlanishi hamda innovatsion iqtisodiyotga o'tish jarayo Hozirgi zamon sharoitida grafik modellash, vizualizatsiya va kompyuter grafikasi -mutaxassislarni tayyorlash, mamlakatning sanoat va texnologik sohalarida raqobatbardoshligini oshirish uchun strategik ahamiyat kasb etadi. 571 P mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil. Ilmiy jihatdan qaralganda mavzu quyidagi asosiy jihatlari bilan dolzarb hisoblanadi, jumladan: - naviy texnologiyalar rivojlanishidagi - grafik kompetensiyalarning ilmiy-texnik loyihalar, muhandislik yechimlari va innovatsion ishlanmalarni amalga oshirishdagi ahamiyati; - iqtidorli talabalarni aniqlash, ularning potensialini rivojlantirish orqali inson kapitali sifatini oshirish va innovatsion faoliyat uchun imkoniyatlarni kengaytirish [3]. Maqolada umumlashtirilgan amaliy tavsiyalar sifatida talabalarni iqtidorli deb tanlashda va ularning grafik kompetensiyalarini rivojlantirishda kompleks va ilmiy asoslangan baholash usullaridan foydalanish muhimdir. Bu jarayonda individual rivojlanish dasturlarini ishlab chiqish, zamonaviy dasturiy vositalardan samarali -amaliy laboratoriyalar tashkil etish hamda xalqaro tajriba almashuvini rivojlantirishga qaratilgan faoliyatlarni amalga oshirish lozim. Muhandislik grafi -rasm): 1- iyalar. 572 P mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil. Grafik sohada xalqaro tajriba almashuvini ilmiy jihatdan asoslangan holda tashkil etish, buning uchun xorijiy universitetlar bilan hamkorlik aloqalarini mustahkamlash, xalqaro konferensiya va seminarlarda talabalarni faol ishtirokini ta'minlash. Xulosa qilib ishlash jarayonini ilmiy asosda tashkil qilish respublikamizda ilmiy-texnik taraqqiyot va Xulosa qilib muassasalariga quyidagicha tavsiyalar berish mumkinki: - yaratish, talabalar ishtirokida loyihalar va tanlovlarni tizimli ravishda tashkil qilish, grafik qilish. Foydalanilgan adabiyotlar. 1. -194. 2. Inamidinova, D. K., & Soliev, D. (2022). INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN TEACHING STUDENTS OF TECHNICAL HIGHER EDUCATION. Journal of Pharmaceutical Negative Results, 13. 3. Kiramidinovna, I. D., & Diyora, A. (2023). Importance of formation and development of creativity skills among students in teaching general technical subjects. INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE & INTERDISCIPLINARY RESEARCH ISSN: 2277-3630 Impact factor: 8.036, 12(03), 39-41 4. -6), 208-211. 573