DIGITAL APPLICATIONS: AN ANALYSIS OF LINGVODIDACTIC ASPECTS IN TEACHING THE GERMAN LANGUAGE

Аннотация

The 21st century can be aptly characterized as a true digital renaissance, marked by a profound transformation across multiple spheres of human activity. While the impact of digitalization has been extensively explored in sectors such as economics and medicine, its influence on the field of education is increasingly gaining scholarly attention. Despite considerable research into digitalization within economic domains, the integration of digital applications in the teaching of the German language—particularly in the context of higher education—remains relatively underexplored.This article aims to analyze the linguodidactic foundations of teaching German through digital applications, with a focus on philological disciplinesin universities. Keywords: Digital renaissance, creativity, competence, interactive exercises, media literacy, intercultural perspective, language skills. Аннотация: XXI век по праву можно охарактеризовать как подлинное цифровое возрождение, сопровождающееся глубокими преобразованиями во всех сферах человеческой деятельности. Несмотря на то что влияние цифровизации уже достаточно широко исследовано в таких областях, как экономика и медицина, интерес к её роли в сфере образования стремительно возрастает. Однако, несмотря на наличие значительного количества научных работ по цифровизации в экономике, использование цифровых приложений в обучении немецкому языку, особенно в условиях высшего образования, остаётся относительно малоизученным. Настоящая статья посвящена анализу лингводидактических основ преподавания немецкого языка с применением цифровых технологий,сакцентомнафилологическиенаправленияввузах. Ключевые слова: цифровое возрождение, креативность, компетентность, интерактивные упражнения,медиаграмотность,межкультурный подход,языковые навыки.