Моделирование учебного процесса на основе психологических измерений

Аннотация

В статье рассмотрены вопросы повышения качества образования в высшем учебном заведении на основе анализа факторов, влияющих на успешность обучения. Для моделирования учебного процесса в ВУЗе необходимы знания о взаимодействии различных компонентов данного процесса. Одним из возможных подходов к анализу взаимодействия факторов является дисперсионный анализ, который позволяет учесть влияние каждого фактора. Двухфакторный дисперсионный анализ позволил сделать следующие выводы, что одновременное действие всех положительных факторов приводит к повышению уровня знаний студентов и как следствие к высокому качеству знаний, умений и навыков обучаемых. Точно так же одновременное действие всех отрицательных факторов приводит к однозначно неудовлетворительному качеству знаний, умений и навыков.