ГИГИЕНА В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ И ЕЁ ВЛИЯНИЕ НА ЗДОРОВЬЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Аннотация

The article examines the impact of hygienic conditions in educational institutions on the health of younger schoolchildren in the context of Uzbekistan. The main factors analyzed include microclimate, lighting, academic workload, and compliance with sanitary standards, as well as their effects on the physical and mental well-being of children. Data on the compliance of school conditions with SanPiN standards are provided, and recommendations for improving the hygienic environment are suggested. Special attention is given to the importance of preventive measures in maintaining students' health. Keywords: hygiene, educational institutions, health of younger schoolchildren, Uzbekistan, sanitary standards, academic workload, prevention. TA’LIM MUASSASALARIDA GIGIYENA VA UNING KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI O‘QUVCHILARNING SOG‘LIG‘IGA TA’SIRI Ochilova Faridaxon Qudrat qizi Namangan davlat pedagogika instituti o‘qituvchisi ochilova9003@gmail.com Isroiljanova Sarvinoz Turgunpulatovna Namangan davlat pedagogika instituti 1-kurs talabasi Annotatsiya: Maqolada O‘zbekistonda ta’lim muassasalaridagi gigiyenik sharoitlarning kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning sog‘lig‘iga ta’siri ko‘rib chiqiladi. Asosiy omillar – mikroiqlim, yoritish, o‘quv yuklamasi va sanitariya me’yorlariga muvofiqlik tahlil qilinadi hamda ularning bolalarning jismoniy va ruhiy holatiga ta’siri o‘rganiladi. Maktab sharoitlarining SanPiN standartlariga muvofiqligi bo‘yicha ma’lumotlar keltirilib, gigiyenik muhitni yaxshilash bo‘yicha tavsiyalar beriladi. O‘quvchilarning sog‘ligini saqlashda profilaktik choralarning ahamiyatiga alohida e’tibor qaratiladi. Kalit so‘zlar: gigiyena, ta’lim muassasalari, kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning sog‘lig‘i, O‘zbekiston, sanitariya me’yorlari, o‘quv yuklamasi, profilaktika. Выпуск журнала №-22 Часть–5_ Март –2025 89 MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT «Образование – это основа нашего будущего, и здоровье детей – важнейшее условие для его успешного развития»[1], – отметил Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзиёев, подчеркивая значимость создания благоприятных условий в образовательных учреждениях. Гигиена в учебных заведениях играет ключевую роль в обеспечении здоровья младших школьников, чей организм особенно восприимчив к внешним факторам. Начальная школа – это период интенсивного роста и адаптации ребенка к учебной нагрузке, поэтому соблюдение санитарно-гигиенических норм становится не только профилактической мерой, но и залогом полноценного физического и психического развития. Настоящая статья посвящена анализу влияния гигиенических условий в школах на здоровье учащихся младших классов, а также рассмотрению соответствующих стандартов в Узбекистане. Гигиенические условия в учебных заведениях включают такие аспекты, как микроклимат, освещенность, качество воздуха, организация учебного процесса и соответствие мебели антропометрическим данным детей. Исследования показывают, что несоблюдение этих параметров может привести к ухудшению здоровья школьников [2]. Например, недостаточная освещенность классов способствует развитию близорукости, а переполненность помещений и плохая вентиляция увеличивают риск респираторных заболеваний. Согласно данным, младшие школьники проводят в школе до 6 часов в день, что делает эти условия определяющими для их самочувствия. Одним из ключевых факторов является организация учебной нагрузки. У младших школьников длительность активного внимания ограничена 15-25 минутами, поэтому уроки продолжительностью 45 минут требуют чередования видов деятельности и проведения физкультминуток. Нарушение этого принципа приводит к переутомлению, снижению работоспособности и нервно- психическим расстройствам. Вот дополненный текст с добавлением сведений и примеров, а также сохранением структуры и ссылок: Выпуск журнала №-22 Часть–5_ Март –2025 90 MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT В Республике Узбекистан гигиенические требования к учебным заведениям регламентированы санитарными правилами и нормами (СанПиН). Например, СанПиН № 2.4.2.2821-10 устанавливает нормы площади на одного учащегося (не менее 2,5 м²), наполняемости классов (не более 25 человек) и параметров микроклимата, таких как температура воздуха (18-22°C) и влажность (40-60%) [3]. Эти стандарты разработаны с учетом физиологических потребностей детей и направлены на создание комфортных условий для обучения. Однако исследования показывают, что в некоторых школах Узбекистана эти нормы нарушаются: наполняемость классов достигает 26-27 человек, а площадь на ученика сокращается до 2,2-2,4 м². Например, в школах густонаселенных районов Ташкента и Ферганской области из-за нехватки учебных помещений классы часто переполнены, что приводит к ухудшению качества воздуха и повышению уровня углекислого газа. Такие отклонения негативно сказываются на здоровье детей, усиливая утомляемость, вызывая головные боли и снижая концентрацию внимания. Кроме того, в сельских школах нередко наблюдаются проблемы с освещением: вместо требуемых 300-500 люкс (в зависимости от