MATEMATIK MAYATNIKNI O‘RGANISHDA TAHLILIY VA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH

Аннотация

This article discusses the issues of developing analytical and critical thinking in students through the topic of the mathematical pendulum. This topic is located at the intersection of high school physics and mathematics lessons and includes not only scientific theory, but also a convenient methodological basis for developing thinking skills. Through mathematical modeling, formula analysis, and working with problem questions, students develop logical analysis, cause-and- effect determination, and independent thinking skills. The article also provides practical methodological suggestions for the effective use of this topic in the educational process. Выпуск журнала №-28 Часть–7_Июнь –2025 67 MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT Keywords: mathematical pendulum, analytical thinking, critical thinking, modeling, methodology, education, learning activity. Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы развития аналитического и критического мышления учащихся через тему «Математический маятник». Данная тема находится на стыке уроков физики и математики в старших классах и включает в себя не только научную теорию, но и удобную методическую базу для развития мыслительных навыков. Через математическое моделирование, анализ формул и работу с проблемными вопросами у учащихся развиваются навыки логического анализа, установления причинно-следственных связей и самостоятельного мышления. В статье также даются практические методические предложения по эффективному использованию данной темы в учебном процессе. Ключевые слова: математический маятник, аналитическое мышление, критическое мышление, моделирование, методология, образование, учебная деятельность.