STOMATOLOGIYA TALABALARINI O'QITISHDA PIROGOVNING INTERAKTIV STOLIDAN FOYDALANIS H

Аннотация

Для качественной подготовки будущих врачей актуально использование инновационных методов обучения, цифровых технологий. В статье представлены сравнительные методы обучения студентов-стоматологов и доказана эффективность их обучения активными методами. Растет интерес к обучению, приобретению практических навыков, формированию логического и клинического мышления, профессиональной адаптации к цифровым технологиям и творческому подходу к приобретению профессиональных навыков. Ключевые слова: студент, образование, инновации, таблица Пирогова, мастерство, успеваемость. USING THE PIROGOV INTERACTIVE SPREADSHEET IN TEACHING DENTAL STUDENTS Annotation The use of innovative teaching methods and digital technologies is important for the high- quality training of future doctors. The article presents comparative methods of teaching dental students and proves the effectiveness of their teaching by active methods. There is a growing interest in learning, acquiring practical skills, developing logical and clinical thinking, professional adaptation to digital technologies, and a creative approach to acquiring professional skills. Keywords: student, education, innovation, Pirogov table, mastery, academic performance. Kirish. Ta'lim sohasidagi ustuvor yo'nalishlardan biri bu raqamli texnologiyalarni joriy etishdir. Stomatologiya ta'limida raqamlashtirish ko'pincha hujjatlar mavjudligi va almashinuvini yaxshilash, talabalar, o'qituvchilar va ma'muriy xodimlar o'rtasidagi hamkorlik va muloqotni osonlashtirish uchun ishlatiladi. Raqamlashtirish bulutga asoslangan yozuvlar, baholash va fikr- mulohazalarni yuritish hamda eLearning modullarini taqdim etish imkonini beradi [1]. Zamonaviy talabalar, ayniqsa ming yillik avlod vakillari, darhol xizmatlarni olishni kutmoqdalar, baholarni, dars jadvallarini va boshqa ma'lumotlarni avtomatik ravishda yuklab olishni va kuniga 24 soat yordam olish imkoniyatini kutmoqdalar. Ushbu umidlarni qondirish uchun o'qituvchilar mentalitetini o'zgartirishga ko'maklashish va nazariy va amaliy bilimlarni etkazish uchun elektron ta'lim va elektron o'qitish bo'yicha o'qituvchilarni tayyorlashni ta'minlash kerak [2]. 2019-yilda boshlangan koronavirus kasalligi (Covid-19) pandemiyasi butun dunyo bo'ylab stomatologiya maktablarining yopilishiga olib keldi va muqobil ta'lim kanallari (masalan, veb-ta'lim platformalari) zarurligini ta'kidladi [3]. Rejalashtirilgan vebinarlar talabalarning nazariy bilimlari uchun asos yaratishga yordam beradi. Raqamli funktsiyalarni qo'llashning qo'shimcha imkoniyatlari orasida klinik tekshiruvlar yoki terapevtik bosqichlarni aks ettiruvchi o'quv videolari, interaktiv tizimlar, o'quvchilarning qobiliyatlarini kuzatadigan va shunga mos ravishda o'rganishni sozlaydigan adaptiv 32 “TIBBIYOT OLIYGOHLARIDA TABIIY FANLARNI INTERFAOL USULLARDA O'QITISHNING MUAMMOLARI VA YECHIMLARI” tizimlar, onlayn hamkorlik vositalari va boshqalar mavjud.o'quv videolarida skriptlar o'rniga piktogrammalardan foydalanish ularni tildan qat'i nazar, bir qator mamlakatlarda qo'llashni osonlashtiradi. Ayniqsa, vosita ko'nikmalarini o'rgatish sohasida raqamli dasturiy vositalardan potentsial stomatologik o'quv nomzodlarining qo'lda ishlash qobiliyatini baholash, talabalarning klinikadan oldingi tayyorgarligini tahlil qilish, o'z-o'zini baholash va ta'lim sifatini yaxshilash uchun foydalanish mumkin. Ushbu raqamli baholarning ob'ektiv va aniq tabiati talabalarning vizualizatsiyasini yaxshilashga yordam beradi, darhol fikr-mulohazalarni taqdim etadi, o'qituvchilarning baholarini, talabalarning o'zini o'zi baholashini va o'zini o'zi tuzatishni yaxshilaydi [4]. Talabalar o'z ishlarini introspektsiya va o'qituvchining ko'rsatmasi bilan maxsus ishlab chiqilgan raqamli baholash vositasi bilan birgalikda mustaqil ravishda baholashni o'rganishlari mumkin [5]. IOS va raqamli bosib chiqarish texnikasi talabalarni og'zaki reabilitatsiyada qo'llaniladigan kompyuter texnologiyalarining hozirgi rivojlanishi bilan tanishtirish uchun erta o'qitish stomatologlarini tayyorlash o'quv dasturiga kiritilishi mumkin [6]. Bugungi kunda yuqori kurs talabalari raqamli STOMATOLOGIYAga tayyor bo'lishlari kerak bo'lsa-da, ular an'anaviy davolash strategiyalari va jarayonlari haqida bilimga ega bo'lishlari kerak. Raqamli dunyoda o'sgan, ular raqamli imkoniyatlarga osongina moslashadi. Raqamli stomatologiya sifatni yaxshilash uchun ishlatilishi kerak bo'lgan talabalar ishini ob'ektiv, standartlashtirilgan baholashning bir nechta variantlarini taklif etadi. Hozirda "o'qitishning o'tish davri" mavjud va umuman stomatologik ta'lim uchun yangi standartlarni aniqlash kerak. Quyidagi savollar ochiq qolmoqda: (I) stomatologiya o'quv dasturining qaysi bosqichida raqamli texnologiyalarni muntazam vosita sifatida joriy etish kerak; (II) qanday analog usullarni o'tkazib yuborish mumkin; va (III) qaysi fanlarda qaysi raqamli tarkibni o'rgatish kerak? Bir nechta tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, yuzma-yuz o'qitish va o'qituvchilarning fikr- mulohazalarin