РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ 4К У СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

This article examines the development of 4C skills (critical thinking, creativity, communication, and collaboration) in students during the process of learning the Russian language. Particular attention is paid to the integration of these competencies into the educational process through text analysis, creative writing, discussions, and group projects. The role of digital technologies in shaping these skills is also discussed. The article provides examples of methodological techniques that contribute to the development of 4C competencies, and reviews scientific studies that confirm their effectiveness. The conclusions of the article emphasize the importance of a comprehensive approach to education aimed at the holistic development of students' personalities. Keywords. 4k skills, critical thinking, creativity, communication, collaboration, Russian language learning, digital technologies, educational methodologies. В современном образовательном процессе особое внимание уделяется формированию у студентов так называемых навыков 4К: критического мышления, креативности, коммуникации и кооперации. Эти компетенции считаются ключевыми для успешной адаптации и профессиональной деятельности в условиях быстро меняющегося мира. Обучение русскому языку предоставляет уникальные возможности для развития данных навыков, интегрируя их в процесс изучения языка и культуры. Критическое мышление предполагает способность анализировать, оценивать и синтезировать информацию для принятия обоснованных решений. В контексте изучения русского языка развитие этого навыка осуществляется через работу с различными текстами, требующими глубокого анализа и интерпретации. Например, при изучении художественных произведений студенты учатся выявлять подтекст, анализировать мотивы персонажей и авторские намерения, что способствует развитию аналитического мышления. Кроме того, критическое мышление развивается при сравнении различных точек зрения на одну и ту же проблему, представленных в разных источниках. Креативность или творческое мышление является неотъемлемой частью процесса обучения русскому языку. Создание собственных текстов, сочинений, эссе стимулирует студентов выражать свои мысли и чувства, развивая их творческие способности. Использование мультимедийных технологий, таких как создание видеопроектов или презентаций, расширяет возможности для самовыражения и стимулирует креативность. 895 Мультимедийные материалы, объединяющие графику, текст, звук и анимацию, значительно обогащают уроки русского языка, позволяя учащимся воспринимать материал более комплексно и интересно. Коммуникация как навык эффективного обмена информацией является центральным элементом в изучении любого языка. На уроках русского языка студенты развивают устную и письменную речь, участвуют в дискуссиях, дебатах, ролевых играх, что способствует совершенствованию их коммуникативных компетенций. Особое внимание уделяется развитию аудитивных умений, позволяющих понимать и интерпретировать услышанную информацию. В статье «Развитие аудитивных умений при обучении русскому языку студентов-иностранцев из стран Азиатско-Тихоокеанского региона» освещаются теоретико- практические вопросы формирования умения аудирования на элементарном уровне, описываются проблемы лингвистического и экстралингвистического характера, специфичные для данного контингента обучающихся. Кооперация или умение работать в команде развивается через групповые проекты и задания, требующие совместного решения задач. Работа в группе способствует обмену идеями, учит слушать и учитывать мнения других, развивает навыки лидерства и ответственности. Совместная деятельность, такая как подготовка презентаций или участие в дискуссиях, позволяет студентам учиться эффективно взаимодействовать, распределять обязанности и достигать общих целей. В статье «Способы обучения устной речи на начальном этапе изучения русского языка как иностранного» подчеркивается, что для активизации устной речи обучающихся необходимо использовать близкие им коммуникативно-речевые ситуации, что способствует эффективному взаимодействию в группе. Интеграция цифровых технологий в образовательный процесс играет важную роль в развитии навыков 4К. Использование электронных образовательных ресурсов, онлайн- платформ и мультимедийных материалов не только повышает интерес студентов к изучению русского языка, но и способствует развитию их цифровой компетентности. В статье «Цифровая компетентность студентов вуза как фактор оптимизации обучения» отмечается, что формирование цифровой компетентности у студентов может стать фактором, позволяющим оптимизировать процесс обучения. Таким образом, процесс обучения русскому языку предоставляет широкие возможности для развития навыков 4К. Интеграция критического мышления, креативности, коммуникации и кооперации в учебный процесс способствует всестороннему развитию студентов, готовя их к успешной профессиональной и социальной деятельности в современном мире. Список использованной литературы: 1. Чирейкина О.Ю., Чирейкин М.