“MAKTABGACHA TA’LIM - MUVAFFAQIYAT POYDEVORI”

Аннотация

Preschool education is one of the main factors in the development of a child, because during this period the child acquires 70% of the knowledge and skills necessary for future life. It ensures the child's intellectual, emotional, physical and social readiness, creating a solid foundation for school education. This article analyzes the importance of preschool education, its role in the comprehensive development of children, the effectiveness of innovative pedagogical methods and parental involvement. It also examines the role of preschool educational organizations in providing quality education and their impact on future success. Аннотация. Дошкольное образование является одним из основных факторов развития ребенка, поскольку в этот период ребенок приобретает 70% знаний и навыков, необходимых для его дальнейшей жизни. Оно обеспечивает интеллектуальную, эмоциональную, физическую и социальную готовность ребенка, создавая прочный фундамент для школьного образования. В данной статье анализируется значение дошкольного образования, его роль во всестороннем развитии детей, эффективность инновационных педагогических методов и родительского участия. Также рассматривается роль дошкольных образовательных организаций в предоставлении качественного образования и их влияние на будущую успешность. Kalit so’zlar: maktabgacha ta’lim,pedagog,psixolog,intellektual qobilyat,pedagogik yondashuv,ijtimoiylashuv,innovatsion texnologiya. Keywords: preschool education, pedagogue, psychologist, intellectual abilities, pedagogical approach, socialization, innovative technology https://scientific-jl.com 1 3 5 64-son_3-to’plam_Iyun-2025 ISSN:3030- 3 6 1 3 T A D Q I Q O T L A R jahon ilmiy – metodik jurnali Ключевые слова: дошкольное образование, педагог, психолог, интеллектуальные способности, педагогический подход, социализация, инновационные технологии. Maktabgacha ta’lim bolalarning rivojlanishida asosiy omil sanaladi,va kelajak avlodning shakllanishida ilk poydevor sanaladi. Maktabgacha ta’lim tizimi bolalarning ijtimoiy madaniy rivojlanishida,ma’naviy va axloqiy qadriyatlarini shakllantirishda muhim rol o’ynaydi.[1] Tarbiyalanuvchilarga ma’naviy axloqiy tarbiya berish,shuningdek,ularni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashda pedagoglardan katta mahorat talab etiladi. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik jarayonlar davomida bolalarga shaxsiy namuna ko’rsatish,turli xil tarbiyaviy ahamiyatga ega bo’lgan chiqishlarni namoyish etish,mashg’ulotlar davomida tarbiyaviy ahamiyatga ega bo’lgan o’yinlar va davra suhbatlarini o’tkazish orqali bolada ma’naviy va axloqiy tushunchalarni shakllantirish va ularda milliy qadriyatlarimiz ,tariximizni aks ettirib berish mumkin. Shuningdek, bolalarni har tomonlama sog’lom,barkamol yetuk qilib tarbiyalashda pedagoglar eng avvalo maktabgacha ta’lim sohasiga tegishli barcha me'yoriy hujjatlarni o’rganishi va uni amalda joriy etishi samaradorlikni oshiradi. Mashg’ulotlarni innovatsion texnologiyalar asosida tashkil etish tarbiyalanuvchilar faolligini oshiradi,mashg’ulotga bo’lgan qiziqishi ortadi.Pedagogik jarayonlarda bolalar uchun o’yin texnologiyalaridan foydalanish eng samarali usullardan biridir.Negaki, maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning asosiy faoliyati o’yin bo’lgani uchun bola o’zining holatini,kechinmalarini,orzu istaklari,va ayni paytda o’zining holatini o’yinda yaqqol aks ettiradi.Bundan tashqari pedagoglar guruhda ayrim bolalarning tarbiyasidagi yomon holatlarni bartaraf etishda,ularning ruhiy holatini o’rganishda o’yin terapiyasidan ham foydalanish maqsadga muvofiq sanaladi. Bunda, bola o’yin orqali o’zidagi yomon holatlarni o’z o’ziga oyna kabi aks ettiradi va o’zi tushunib yetadi. Pedagog to’g’ridan to’g’ri ta’sir o’tkazmaydi balki, uni yo’naltirish orqali o’zidagi ayrim hislatlarni o’rgatadi.Bu esa bolaning psixologik holatiga salbiy ta’sir o’tkazmaydi.Bunday o’yin terapiyalari guruh bolalari bilan birgalikda “Yo’lovchi” o’yini orqali yoki, ota-ona va farzandlar o’zaro rol ijro etishlari ham mumkin. Maktabgacha yoshdagi tarbiyalanuvchilarni intellektual qobilyatlarini didaktik o’yinlar orqali shakllantirish bolada mantiqiqy fikrlashini rivojlanishiga, aqliy qobilyatini shakllanishida, o’zi mustaqil fikrlay olishi,muammolarini hal qilishida yordam beradi.Mashg’ulotlarni STEAM –texnologiyasi asosida tashkil etish yosh avlodni har taraflama tarbiyalashda ularga yangi zamonaviy bilimlarni o’rgatishda va ijodiy qobilyatlarini shakllantirishda turtki bo’ladi. https://scientific-jl.com 1 3 6 64-son_3-to’plam_Iyun-2025 ISSN:3030- 3 6 1 3 T A D Q I Q O T L A R jahon ilmiy – metodik jurnali Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida barcha pedagoglar STEAM asosida pedagogik jarayonlarni olib borishi ular uchun mashg’ulotni yaxshi tashkil etish kreativlik ,ikkinchi tilni o’rganish va qo’shimcha daromad manbayi sanaladi.Eng asosiysi, bolalarni intellectual qobilyatlarini shakllantiradi,ruhiy va jismoniy rivojlanishi ,atrofdagilar bilan muloqoti,hamkorlik aloqalarini o’rnatishda muhim rol o’ynaydi. M